1. Природа виконавської майстерності.

" Щоб оволодіти високою виконавською майстерністю класичного танцю, необхідно пізнати та засвоїти його природу, його засоби вираження, його школу.

« Поза класичному танцю по свій природі вільна від побутовій вірогідності. Емоційно-смисловий зміст розкриває її засобами поетичної узагальненості.

* Поза класичног танцю відрізняються різноманітними прийомами виконавцства. Вона може вхотити як основний допоміжний елемент в той чи Інший рух, прийнятий класичним танцем.

• Найкращим прикладом того, яким повинно бути виконавське мистецтво класичного танцю, може слугувати творчість Галини Уланової.

• Пантоміма - це дуже давнє і тонке мистецтво, яке має багато жанрів. V балеті пантоміма виконує самостійні і дуже важливі художні задачі.

• Щоб оволодіти виразними жестами актора балетного театру^ необхідно проникнути в суть, природу і взаємозв'язок виконавських елеметнів класитяого танцю.

2."Танцювати" зміст музики - означає оволодіти одним з

Головних елементів акторської майстерності.

• Вміти творчо надхненно І віртуозно «танцювати» зміст музики - означає оволодіти одним з головниз елементів акторської майстерності. Тому майбутнім викладачам дуже важливо знати, в якому напрямку і як слід виховувати це вміння,

" Якщо зміст музики стане для учнів свідомим, активним, творчим початком, внутрішнім почуттям дійства, яким вони можуть управляти, значить, школа дофре підготувала своїх учнів До сцени.

• Отже, в навчальній роботі треба підвести учнів до того, щоб вони намагамися викощти кожне завдання не тільки технічно грамотно і фізично впевнено, алф і творчо захоплено, музикальар.

• МузЙїєШ>тсть майбутнього танцівника складається якби з трьох взаємапов'язаних між собою виконавських компонентів.