- •Задание на самостоятельную подготовку к выполнению работы
- •Материальное обеспечение работы
- •Описание электрической схемы соединений
- •Задание на выполнение лабораторной работы
- •Методика выполнения лабораторной работы
- •Требования к содержанию и оформлению отчета по лабораторной работе
- •Контрольные вопросы
- •Описание электрической схемы соединений
- •Материальное обеспечение работы
- •Перечень аппаратуры
- •Задание на выполнение лабораторной работы
- •Методика выполнения лабораторной работы
- •Требования к содержанию и оформлению отчета по лабораторной работе
- •Контрольные вопросы:
- •Задание на самостоятельную подготовку к выполнению работы
- •Материальное обеспечение работы
- •Перечень аппаратуры
- •Описание электрической схемы соединений
- •Задание на выполнение лабораторной работы
- •Методика выполнения лабораторной работы
- •Контрольные вопросы
- •Справочные данные и список литературы
- •Библиографический список
Задание на выполнение лабораторной работы
- Убедитесь, что устройства, используемые в эксперименте, отключены от сети электропитания.
- Соедините гнезда «ТК» источника G1.
- Соедините гнезда
защитного заземления "
"
устройств, используемых в эксперименте,
с гнездом «РЕ» источника G1.
- Соедините аппаратуру в соответствии с электрической схемой соединений.
- Переключатели режимов работы трехполюсных выключателей А2 и А4 установите в положение «АВТ.», выключателей А7 и А8 – в положение «РУЧН.». Номинальные напряжения обмоток трансформаторов блока А1 выставьте равными, например, 230/230 В. Параметры линии электропередачи А3 переключателями установите, например, следующими: R = 200 Ом, L/RL=1,2/32 Гн/Ом, С1=С2=0 мкФ; линии электропередачи А5 - следующими: R = 50 Ом, L/RL=0,3/8 Гн/Ом, С1=С2=0 мкФ. Выберите мощность активной нагрузки А6, например 100% от 50 Вт во всех трех фазах. Выберите мощность индуктивной нагрузки А9, например 50% от 40 Вар во всех трех фазах.
- Включите источник G1. О наличии напряжений на его выходе должны сигнализировать светящиеся лампочки.
- Включите выключатели «СЕТЬ» выключателей А2, А4, А7, А8, блока А13 ввода-вывода цифровых сигналов.
- Приведите в рабочее состояние персональный компьютер А14, войдите в соответствующий каталог и запустите прикладную программу «МТЗ двух линий.exe».
- Смоделируйте требуемый вариант защиты, для чего задайте уставки, нажав на соответствующую виртуальную кнопку. Например, используйте уставки, заданные по умолчанию.
- Нажмите на виртуальную кнопку «Начать запись», введите защиты нажатием на соответствующую кнопку и непосредственно после этого смоделируйте короткое замыкание в конце одной из линий, включив выключатели А7 или А8. После отключения защитой «поврежденной» линии остановите запись. Проанализируйте отображенные осциллограммы токов и напряжений линий, а также появившуюся на экране информацию о последовательности произошедших событий.
- При работе с программой следует пользоваться ее возможностями:
= Масштабирование осциллограмм производится путем нажатия на графике левой клавиши мыши и, не отпуская ее, перемещения манипулятора слева направо и сверху вниз. Возврат к начальному масштабу осуществляется обратным перемещением манипулятора – справа налево и снизу вверх.
= Двигать график осциллограмм относительно осей координат можно путем нажатия и удержания на нем правой кнопки мыши и ее одновременного перемещения в нужную сторону.
= Для удобства определения значений величин по графикам в нижней части экрана отображаются текущие координаты указателя мыши.
= Точные значения любых времен следует определять по осциллограмме, а не по протоколу произошедших событий.
= Уставки токов и напряжений следует задавать амплитудными значениями.
= При использовании зависимой от тока характеристики выдержки времени нужно иметь ввиду, что защита срабатывает только если ток схемы становится больше уставки защиты по току.
= Запись электромагнитных процессов в схеме производится программой в циклический буфер. Его длину можно изменять в пункте меню «Настройки».
- По завершении экспериментов отключите источник G1 и выключатели «СЕТЬ» блоков А2, А4, А7, А8 и А13.
