Тематика завдань до індивідуального навчально-дослідного завдання «Історія України першої половини хх сторіччя в особах: огляд наукової літератури»

1. М. Міхновський 16. Є. Коновалець

2. Д. Антонович 17. С. Бандера

3. М. Грушевський 18. А. Мельник

4. С. Петлюра 19. Х. Раковський

5. В.Винниченко 20. М. Хрущов

6. Є. Петрушевич 21. В. Липинський

7. К. Лемківський 22. В. Липіківський

8. І. Тешенко 23. А. Шептицький

9. П. Христю 24. І. Огієнко

10. П. Скоропадський 25. Н. Махно

11. Д. Дорошенко 26. В. Антонов-Овсієнко

12. Л.Каганович 27. Ю. Коцюинський

13. М. Скрипник 28. С. Русов

14. М. Хвильовий 29. О. Довженко

15. М. Шумський 30. П. Постишев

полтавський національний педагогічний університет імені в.г. короленка

Кафедра історії України

НОВІТНЯ ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

методичні рекомендації до курсу з планами лекційних та семінарських занять, завданнями для самостійної роботи

для студентів ІV курсу заочного відділення

історичного факультету

Спеціальність: історія

Укладач: ст. викладач Лахач Т.О.

Полтава – 2011

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

Навчально-методичні матеріали з історії України розроблені для студентів ІV курсу історичного факультету Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г.Короленка, які вивчають курс Новітньої історії України. Навчально-методичні матеріали розроблені відповідно до вимог освітньої системи, яка дає можливість врахувати ефективність роботи кожного студента під час аудиторних занять і в процесі передбаченого програмами самостійного вивчення окремих тем курсу впродовж семестру та навчального року. Студентам надано можливість отримати додаткові бали, виконавши ряд додаткових індивідуальних завдань за умов креативного підходу до їх виконання, систематичного і повного опанування змістом навчальної програми.

Основними формами навчального процесу є лекції, семінарські заняття, самостійна та індивідуальна робота, співбесіди с викладачами, поточний та підсумковий контроль знань. Лекція – провідна форма активізації пізнавальної діяльності студентів, у ході якої викладаються лише узагальнені, вузлові питання навчальної дисципліни. Семінарське заняття – основна форма аудиторної роботи студентів. Вони проводяться за затвердженою тематикою, методичними рекомендаціями і списком джерел і літератури.

Виступ студента за одним із передбачених планом семінару питань є обов’язковим видом аудиторної роботи й відповідно до рівня знань оцінюється від 3 до 5 балів. За відмову студента від відповіді або у випадку його повної або часткової непідготовленості до семінарського заняття ставиться 1 або 2 бали.

Додатково може оцінюватися участь в обговоренні (дискусії) проблем семінарського заняття. Активність та ініціатива (постановка запитань, репліка, рецензія на відповідь товариша, резюме), а також позитивне доповнення оцінюються від 3 до 5 балів відповідно.

Підсумкова контрольна робота є обов’язковою і виконується письмово кожним студентом після завершення вивчення програми. Якість знань оцінюється від 1 до 5 балів.

Реферати є одним із основних видів самостійної роботи і пишуться кожним студентом, як правило, по одному до кожного семінарського заняття з винесених тем навчального курсу «Новітня історія України». Згідно з робочими програмами реферати оцінюються від 3 до 5 балів.

Ведення конспектів семінарських занять (зміст, якість оформлення, відповіді) є обов’язковим видом навчальної роботи студентів оцінюється від 1 до5 балів.

В умовах реформування системи вищої освіти в Україні, її інтеграції до європейського освітнього простору, метою вивчення курсу Новітньої історії України є не лише здобуття базової суми знань з вітчизняної історії, але й формування соціально зрілих та творчо працюючих особистостей.