Тема 3. Центри та заклади науково-дослідної, прикладної та практичної психології в Україні.

Взаємозбагачення та взаємопроникнення наукової та практичної психології. Система психології як втілення взаємозв’язку між науковою та практичною психологією. Наявність розгалуженої системи захисту особистості як показник зрілості демократичного суспільства.

Центри та заклади науково-дослідної психології та педагогіки НАПН України (Інститут психології ім. Г.С. Костюка, Інститут педагогіки, Інститут спеціальної педагогіки, Інститут проблем виховання та ін.)

Заклади практичної психології в Україні. Передумови створення загальнодержавної соціально-психологічної служби як єдиної системи охорони й підтримки психічного здоров’я населення. Основні завдання і напрями роботи Національної системи соціально-психологічної служби. Функції Національної системи соціально-психологічної служби. Перспективи розвитку Національної системи соціально-психологічної служби.

Література: 3, 5, 8.

Тема 4. Нормативно-правові документи, що регулюють діяльність психолога.

Види регулювання діяльності системи соціально-психологічних служб у цілому і кожного спеціаліста зокрема: законодавчий та етичний. Нормативно-правові документи, що регулюють діяльність психолога. Можливі наслідки неетичних дій психолога. Обґрунтування необхідності дотримання специфічних моральних умов у професії психолог. Предмет практичної психології та соціальної роботи. Особливості реалізації професійних функцій.

Загальна декларація прав людини як основа професійного етичного кодексу. Роль індивідуальнісного підходу при наданні психологічної допомоги клієнту. Основні положення Етичного кодексу психолога: відповідальність; компетентність; захист інтересів клієнта; конфіденційність; етичні правила психологічних досліджень; кваліфікована пропаганда психології; професійна кооперація.

Паспорт спеціальності як нормативний документ, що визначає об’єкт, мету та спрямованість досліджень у певній психологічній галузі. Аналіз структури паспорту: формула спеціальності, напрями наукових досліджень, суміжні наукові галузі.

Література: 3, 4, 5,

Тема 5. Теоретичні та практичні компоненти професійної освіти.

Вимоги до професійної підготовки психологів. Роль загальногуманітарної підготовки в освіті психолога. Три рівні змісту освіти психолога: загальнотеоретичні основи психології; теоретично-методичні основи конкретного напряму практичної психології (юридична, політична тощо); формування вмінь і навичок практичної роботи психолога.

Особистісна підготовка як центральна ланка системи підготовки психологів. Професійна самосвідомість і професійна ідентифікація Механізми особистісного саморозвитку студентів-психологів: самопізнання, самокорекція, самоаналіз та самореабілітація.

Література: 4, 5, 8, 10.

Vі. Перелік індивідуальних навчально-дослідних завдань Теми для доповідей та рефератів:

Тема 1. Психологічні знання та їх типи.

1. Професіоналізм як інтегративна характеристика праці майбутнього практичного психолога.

2. Роль та специфіка науково-дослідної роботи в області фундаментальної та прикладної психології.