Підпишіть назви держав, з якими у роки війни Б.Хмельницький підтримував дипломатичні стосунки.

      Складіть відповідну легенду, показавши способи позначення виконання вказаних          

      завдань.

ІІІ. Визначте подію (або декілька подій), яка мала найбільший вплив на розвиток   

     європейського суспільства у XVI ст. Свій вибір обґрунтуйте.  

IV. Проаналізуйте наведений фрагмент документу.

Релігія грецька старожитна, та і така, з якою стародавня Русь приєдналася до Корони Польської, аби залишалася при своїх прерогативах і при вільнім відправленні набоженства, аж куди мова руського народу сягає, в усіх містах, містечках, селах, як у Короні Польській, так і у Великому князівстві Литовському, також на сеймах, у військах, трибуналах, не лише в церквах, але в публічних процесах...

У Київському воєводстві сенаторські достойності не мають даватися тільки шляхті грецької віри в правочинності тих урядів. А у воєводствах Брацлавському, Чернігівському переваги сенаторські мають подаватися альтернативно...

Академію Київську дозволяє його королівська милість і стани коронні установити, вона такими прерогативами та вольностями має задовольнятися, як і академія Краківська...

Гімназії, колегії, школи і друкарні, скільки їх буде потрібно, буде вільно відкривати без утруднень і вільні науки відправляти...

Війська Запорозького має бути число шістдесят тисяч, або як вельможний гетьман подасть на реєстрі...

Затяжного війська - десять тисяч... Жодних військ польських та литовських або чужоземних ніхто не буде впроваджувати у воєводства Київське, Брацлавське, Чернігівське.  

Монетний двір для карбування всіляких грошей у Києві, або будь-де, як належить і буде зручно...

Спільна рада і спільні сили тих народів мають бути супроти будь-якого ворога.

• З якого документу взято цей уривок?

• Який статус українських земель передбачався цим договором?

• Аргументуйте свою точку зору, посилаючись на положення наведеного уривку.

V. Окремі історики порівнюють реформи п.Могили з заходами контрреформації в Європі.

    Порівняйте їх за змістом, характером і впливом на церковне життя.  

І завдання: «Історична хронологія»

Пропонується перелік дат. Визначте які події відбулися в цих роках (по 1 балу за правильну відповідь), що саме їх об’єднує між собою (до 3-х балів за повну розгорнуту відповідь), включіть в запропонований ланцюг, ті які на вашу думку випущені (за кожну найдену дату-подію - до 2-х балів).

1591-1593, 1625, 1630, 1637, 1638.

(максимально можлива кількість набраних балів - 12. )

ІІ завдання. «Історико-географічна локалізація»

Стародавні греки давали власні назви річкам, містам і місцевостям на території нашої Батьківщини. Вам пропонується перелік таких давніх назв. Визначте їх сучасні найменування (за кожну відповідь по 1 балу).

Якщо Вам відомі назви цих географічних об’єктів, дані іншими народами і в інші часи вкажіть їх. (за вказану назву - 1 бал, ким дана і коли - ще по 1 балу)

Борисфен, Понт Евксінський, Меотіда, Херсонес, Пантікапей

(Очікувана максимальна кількість набраних балів - 15, при ерудиції - може бути більше)

ІІІ завдання. «Історичні персоналії»

Складіть розповідь про легендарного діяча  України - Байду (Дмитра Вишневецького.)(Ким був, коли жив, його діяльність, його образ в усній народній творчості, історичне значення.) (максимально - 5 балів за цю частину завдання.) Зорієнтувавшись в історичному періоді назвіть його сучасників в інших країнах і коротко - що вам про них відомо. (До 3-х балів за одну правильно вказану історичну постать і відомості про неї.) Визначте, чи могла відбутися безпосередня їх зустріч, через кого вони могли б знати один про одного? (За якість історизму в реконструкції - до 5 балів.)

IV завдання. «Історичні явища і процеси»

XVI століття в Західній Європі було початком переходу від аграрної цивілізації до індустріальної. Поясніть, як ви це розумієте. На прикладі однієї з країн покажіть, які риси, притаманні для аграрної цивілізації, залишились, і які нові риси, характерні для індустріальної цивілізації, з’явились (За завдання максимум - 15 балів) Увага: це має бути складна розгорнута відповідь, яка містить елементи визначення понять, порівняння, співставлення та власні висновки по питанню.

V завдання. «Сучасна історіографія питання»

В наш час події в Україні середини XVII століття, відомі як «Хмельниччина», оцінюються істориками по різному відповідно їх характеру: як «повстання», чи як «національно-визвольна війна», або як  «національна революція». Для початку дайте визначення цим поняттям, виберіть те поняття, що на вашу думку відображає сутність подій середини XVII століття. Свій вибір аргументуйте, спираючись на необхідні факти.

(За завдання максимум - 15 балів)

1.Пропонується перелік дат. Визначте які події відбулися в цих роках (по 1 балу за   

      правильну відповідь), що саме їх об’єднує між собою (до 3-х балів за повну розгорнуту   

       відповідь), включіть в запропонований ланцюг, ті які на Вашу думку випущені (за    

       кожну правильно знайдену дату-подію - до 2-х балів).

1591-1593, 1625, 1630, 1637, 1638.

         (Вичерпна правильна  відповідь – 12 балів. )

2. Що Ви знаєте про згаданих історичних осіб?  Дайте їм коротку характеристику.

• Великий князь Московський Іван ІІІ ;

• Великий князь Литовський Вітовт;

• Герасим Смотрицький;

• Йов Борецький;

• Вільгельм Оранський.    

           (Вичерпна  правильна відповідь за кожною характеристикою – 3 бали, неповна             

            правильна відповідь -  1 – 3 бали ). Максимальна оцінка – 15 балів.

3. Складіть таблицю “Українські землі на початку ХVІІ століття” за схемою:

        (Вичерпна правильна відповідь за кожним з трьох критеріїв (колонки таблиці) – 5 балів,

         неповна правильна відповідь -  1 – 4 бали). Максимальна оцінка – 15 балів.

4.XVI століття в Західній Європі було початком переходу від аграрно-ремісничої

      цивілізації, до індустріальної. Поясніть, як Ви це  розумієте. На прикладі однієї з   

      країн покажіть, які риси, притаманні для аграрно-ремісничої цивілізації,  

      залишились, і які нові  риси  характерні для   індустріальної цивілізації, з’явились.

         ( Складна розгорнута відповідь, яка містить елементи визначення понять, порівняння,   

            співставлення та власні висновки 15 балів).

5.В наш час події в Україні середини XVII століття, відомі як «Хмельниччина»,  

     оцінюються істориками по різному відповідно їх характеру: як «повстання», чи як    

     «національно-визвольна війна», або як  «національна революція». Для початку дайте   

      визначення цим поняттям, виберіть те поняття, що на Вашу думку відображає   

      сутність подій середини XVII століття. Свій вибір аргументуйте, спираючись на   

      необхідні факти.

        (Вичерпна правильна  відповідь - 15 балів).

            Оцінювання: Максимальна кількість – 72 бали.

І.Тестові завдання (Правильна відповідь на питання– 1бал) Всесвітня історія

1. Хто очолював експедицію, яка відкрила морський шлях до Індії мандруючи західним узбережжя Африки?

2. Що вважало єдиним джерелом віри лютеранство?

3. Назвіть іспанського конкістадора , який завоював державу інків.

4. Під час Тридцятилітньої війни А.Валленштейн очолював війська : А) Католицької ліги, Б) Євангелічної унії, В) обох угрупувань почергово.

5. Після того, як королівський престол посів Генріх Наваррський, у Франції утвердилася династія А) Гізів,  Б) Бурбонів, В) Тюдорів, Г) Валуа.

6. Литовці називають цю подію  Жемайтійською, німці Таненбергською. А  як її називають українські історики?

7. Сучасником Стефана Баторія був а) Людовік ХІУ, б) Генріх УІІІ Тюдор, в)Іван ІУ Грозний.

8. Система управління, суд, фінанси, військо Польщі та Литви у складі Речі Посполитої: а)були спільними,  б) залишалися окремими.

9. Яке з реформаторських вчень набуло поширення в Нідерландах в середині ХУІІ ст.: а) лютеранство,         б) кальвінізм, в) англіканство?

10. Яке місто називали “протестантським Римом”?

11. Яка держава на середину ХУІІ ст. мала найбільші колоніальні володіння: а) Португалія, б)Іспанія,                в) Голандія?

12. Викресліть зайве: Вільгельм Оранський, герцог Альба, Марія Пармська, Катерина Арагонська, Філіпп ІІ, Мориц Пассауський, граф Лестер.

13. Викресліть з наведеного переліку держав ті, що під час Тридцятилітньої війни не належали до Антигабсбургської коаліції: Франція, Англія, Річ Посполита, Швеція, Данія, Іспанія, Нідерланди, Голландія, князівство Трансільванія, Португалія.

14. Які з наведених ознак не є притаманними мануфактурі: наймані працівники, ручні знаряддя праці, система машин, примусова праця, поділ праці, виготовлення шедевру, відсутність поділу праці між працівниками.

15. З наведеного переліку викресліть прізвища історичних осіб, які не пов”язані з історією Франції ХУІ ст.: Людовік ХІУ, Генріх Наваррський, Катерина Медичі, Леонардо да Вінчі, Франциск І, адмірал Коліньї, Карл УІІІ, Жан Кальвін.

16. Що об’єднує наведений перелік: Нова Іспанія, Нова Гранада, Чілі, Перу?

Історія України

17. Внаслідок запровадження польського адміністративного устрою на українських землях після Люблінської унії було створено а) удільні князівства, б) воєводства, в) землі.

17. Уся повнота влади в козацькій державі – Запорозькій Січі – належала а) кошовому отаману, козацькій старшині, січовій (військовій) раді.

17. Молдавській похід 1577 р. Івана Підкови завершився а) перемогою, б) поразкою.

17. Засновником і покровителем Київської братської школи був а) Йов Борецький, б)Петро Могила, в) Іпатій Потій.

17. Перша братська школа виникла у а) Луцьку, б) Львові,  в) Київі.

17. Найпопулярнішим  і найпоширенішим жанром українського живопису другої половини ХУІ – першої половини ХУІІ ст. був : а)портрет, б)краєвид, в)іконопис.

17. Хто був сучасником Богдана Хмельницького: а) Фернан Магеллан, б) кардинал Ришельє, в) Жан Кальвін.

17. Якою була офіційна назва української козацької держави створеної в роки Національно-визвольної війни українського народу проти Речі Посполитої середини ХУІІ ст.: а) Гетьманщина, б) Військо Запорозьке,    в) Велике князівство Руське.

17. Як пов’язані між собою дати 1526, 1566, 1588 ?

17. Яке з національно-визвольних повстань 2-30-х рр. ХУІІ ст. завершилося укладанням Куруківської угоди?

17. В якому році запорожці на чолі з Іваном Сірком зруйнували Кодак?

17. Яку назву має перша  відома книга Святого Письма видана у ХУІ ст. тогочасною українською мовою?

17. Що у ХУІІ ст. називали каторгою?

17. Що було зображено на гербі Війська Запорозького наприкінці ХУІ ст.?

17. В якому році було відновлено православну ієрархію на українських землях?

17. Викресліть зайві назви з переліку воєводств, які за умовами Зборівського договору входили до складу Української козацької держави: Руське, Чернігівське, Белзьке, Брацлавське, Київське, Волинське .

17. Викресліть зайві назви з переліку воєводств, що існували на українських землях в складі Речі Посполитої в другій половині ХУІ ст.: Брацлавське, Київське, Подільське, Сандомирське, Люблінське, Подільське, Руське, Новогрудське, Волинське, Белзьке, Берестейське.

17. Що об’єднує прізвища таких діячів української культури ХУІ- першої половини ХУІІ ст. – Іван Вишенський, Герасим Смотрицький, Мелетій Смотрицький, Захарія Копистянський, Стефан Зизаній?

17. Викресліть зайве з наведеного переліку: “Апостол”, “Тренос”, “Острозька Біблія”, “Буквар”.

     2. Контурна карта. ( По 1 балу за кожну правильну відповідь)

1. Обведіть кордони Речі Посполитої у 1569 р. Заштрихуйте території приєднані до неї у 1618 р.

2. Підпишіть назви держав з якими мала кордони Річ Посполита.

3. Позначте на карті і підпишіть назви:

           Місце розташування  Запорозької Січі, що мала назву Томаківської

                           Місто, передане Стефаном Баторієм у володіння реєстрового козацтва.

Місто, де І.Федорович (Федоров) надрукував перші в Україні книги;

Місто в Криму, здобуте козацькими загонами  на чолі з П Сагайдачним у1616 р;

Місто битви турецько-татарського і польсько-козацького війська у 1621 р., де перемогу було здобуто завдяки діям запорожців на чолі з П. Сагайдачним;

Фортецю, збудовану за наказом польського уряду для контролю над Запоріжжям.

3. Завдання з хронології (вичерпна правильна відповідь на кожне завдання – 5 балів, неповна правильна відповідь 1-4 бали). Максимальна оцінка 10 балів.

1. Вкажіть дати наведених подій. Встановіть, які події відбувалися між ними в Україні і також визначте їх дати.

2. Вкажіть дату запровадження козацького реєстрового війська польським королем Стефаном Баторієм. Зробіть за єдиною формою огляд  найбільш важливих подій, що відбувалися в цей час у Франції, Англії, Нідерландах, Московській державі, Речі Посполитій, Індії...

4. Складіть таблицю “Українські землі на середину хуіі століття” за схемою:

(Вичерпна правильна відповідь за кожним з трьох критеріїв (колоноки таблиці) – 5 балів, неповна правильна відповідь 1-4 бали) Максимальна оцінка – 15 балів.

5. В історичній літературі за певними поняттями закріпилися такі назви. Розкрийте зміст подій з якими

      вони пов’язані. (Вичерпна  правильна відповідь 3 бали, неповна правильна відповідь 1-2 бали )   

      Максимальна оцінка – 15 балів.

“Тарасова ніч”

“Варфоломіївська ніч”

Доба героїчних походів українського козацтва

“Змова князів”

“Криваве законодавство”

6. Існує думка, що великі географічні відкриття  певною мірою передумовою  початку Національно –    

    визвольної війни українського народу проти  Речі Посполитої середини XVII століття. Висловте  свою   

    думку відносно цього  твердження.   (Максимальна оцінка – 20 балів)

І.ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ:

1. Леонтій (997- 1008), Михайло Сирін (990 - 991), Феофілакт (991 - 997) митрополити на Русі, Варда Фока,  Авідос. Викресліть зайве. Свій вибір поясніть.

2. Після смерті Ярослава Мудрого був утворений тріумвірат  ________,  _________, ________ для управління державою. Ізяслав – Київ та київські землі, Святослав – Чернігівщина, Всеволод  - Переяславщина.

3. Одними із найбільших  поселень трипільців було ....... ( майданецьке,  Доброводи).

4. У “Повісті минулих літ” називається подія після якої “начася прозивати Руська земля”, назвіть цю подію (облога Царгорода Аскольдом у 860 р.).

5. За Віленським привілеєм (1447) року населення Литовсько-Руської держави..... зрівнювалося в правах з населенням коронних польських земель.

6. Яким чином пов’язані між собою наступні твори: “Православне сповідання віри” (1644), “Катахизис” (1645), “Великий Требник” (1646). (Автор П.Могила).

7. “Статті Богдана Хмельницького” або “Статті Війська Запорозького” мають ще одну назву “Березневі статті”.

8. “Статті для заспокоєння народу руського” були розроблені комісією.... у ... році . комісією конвокаційного сейму в червні-липні 1630 р.

9. 8-10 лютого 1648 р. повстанці відбили спроби оволодіти  Микитинською січчю.

10. Посольство Бурля і Клиші, Іслам-Гірей ІІІ; Стефан Потоцький і Шемберг, Барабаш і Караїмович, Туганбей і Філон Джеджалій. Зазначені особи приймали участь у подіях  лютого-початоку травня 1648 р. Назвіть ці події.

11. Кінний підрозділ київського магістрату (середина XVII ст.) мав назву ....   ”Золота корогва”    

12. Заповніть таблиці:

А

          Б

      ІІ. Завдання Складіть історичний портрет Острозького Костянтина-Василя та заповніть таблицю.

            Ким були  зазначені Вами особи в період життя Острозького Костянтина-Василя ? В таблиці зафіксуйте лише прізвища                 

               і коротку довідку про них

ІІІ. ЗАВДАННЯ НА КОНТУРНІЙ КАРТІ:(Складіть легенду до карти, відобразивши на    ній умовні позначення, обрані    

         вами при виконанні завдань)

1. Обведіть кордони Речі Посполитої у 1569 р.

2. Зафарбуйте різними кольорами території і підпишіть  на карті назви держави: а) де відбулася Цецорська битва; б) до складу якої з 1606 р. входило Закарпаття; в) з якою Річ Посполита уклала Хотинський мир 1621 р.; г) на території якої виступили козаки, очолювані Яковом Остряницею у 1638 р.

3. Підпишіть на  карті назви: а) воєводства, утвореного на українських землях польською владою після підписання Деулінської угоди; б) перших полкових міст реєстрового козацтва за Куруківською угодою; в) Запорозької Січі, яка існувала за часів повстання Т.Федоровича; г) історико-географічну назву, якою раніше називали Землі Війська Запорозького Низового.

4. Позначте на карті, місто, де І.Федоров (Федорович) у 1574 р. надрукував “Апостол”.   

5. Місто, де знаходилась братська школа першим ректором якої був Йов Борецький.

6. Місто, де у 1586 р. було засновано першу братську школу на українських землях.

7. Місто, де за рішенням польського короля Стефана Баторія було розміщено арсенал і шпиталь для реєстрових козаків.

ІV. ЗАВДАННЯ. Проаналізуйте наведений документ за наступними запитаннями (відповідайте за планом):

5. Назва та авторство документу.

5. Чиї інтереси відбиває документ?

5. Де і коли було створено документ; для кого він призначений?

5. Яку інформацію ми можемо  отримати з аналізу документу?

5. Які він мав наслідки?

КУРУКІВСЬКА УГОДА МІЖ ПРЕДСТАВНИКАМИ ПОЛЬСЬКОГО УРЯДУ І ЗАПОРОЗЬКИМИ КОЗАКАМИ

(1625 р. 27 жовтня) (текст угоди написаний польським командуванням)    Тим, які через щастя і з волі божої уникнули страти коронного війська. ... зберегли життя, обіцяючи надалі віддати його на службу Речі Посполитій, ми іменем його королівської милості і Речі Посполитої оголошуємо прощення; всі вони, як ті, що лишаться на службі його королівської милості...

   Ми вважаємо справедливим, щоб військо запорозьке, яке складається з підданих й.к.м. мало голову або старшого, за прикладом давніх років, призначеного королем або гетьманами коронними з відома його королівської милості. Тому на основі повноваження, даного від й.к.м. і Речі Посполитої, й.м. пан воєвода сендомирський, гетьман польний коронний, з відома всіх нас затвердив старшим обраного козаками пана Михайла Дорошенка.   Через те, що король його милість бажає для кращого порядку знати число козаків, щоб мати змогу заохотити більш заслужених до успішної служби Речі Посполитій, то він доручив скласти правильний список війська запорозького з зазначенням числа козаків, які проживають у кожному місті й.к.м.  Далі списки будуть передані в коронний скарб, а звідти копії будуть повідомлені цим старостам...   Для війська запорозького ми призначаємо платню на рік 60000 злотих польських, які вони будуть одержувати в місті й.к.м. Києві в день св. Іллі за руським календарем. Крім того, бажаючи, щоб урядові особи ретельніше виконували свої обов'язки на службі й.к.м. і Речі Посполитої, ми призначаємо такі оклади для старшини: старшому над усім військом 500 злотих на рік, обозному 100 злотих, двом осавулам по 150 злотих, 6 полковим осавулам по 50 злотих, шести полковникам по 100 злотих, шестидесяти сотникам по 50 злотих, судді військовому - 100 злотих.   З числа 6000 козаків 1000 або більше, на розсуд коронного гетьмана і з відома їхнього старшого залежно від умов часу, мусять перебувати на Низу за порогами і там виконувати свою службу: подавати відомості про дії ворогів, не допускати їх до переправ і взагалі захищати ті місця. Решта, живучи по волостях, мусили йти в похід з наказу коронних гетьманів на допомогу регулярному війську або туди, куди треба буде, утримуючись у дорозі від утискання жителів. 1 С.Конєцпольський. 2 Михайло Дорошенко був гетьманом реєстрових козаків у 1625-1628 рр. Історія України в документах і матеріалах. -Т. З.-С. 62, 63

V. ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ В історичній науці Берестейська унія 1596р. отримала різні оцінки.  Якими, на Вашу думку, були причини цієї події та її вплив на подальшу долю українського народу і української державності? Відповідь аргументуйте.

для 8-х класів.

І Рівень.

Впізнайте подію за фрагментом опису, визначте коли вона відбулася та в чому виявилася її суть, з ким або чим вона пов’язана (по 3 бали за правильну вичерпну відповідь). Наведіть мінімальну але вичерпну відповідь.

1. Подія оспівана Т.Шевченком у поемі «Тарасова ніч».

2. Головна заслуга козацького ватажка, який згідно з народною піснею був необачним та «проміняв жінку на тютюн та люльку».

3. Головний вчинок козацького ватажка, який згідно з думою виявів надзвичайну влучність в стрільбі з лука, перебуваючи в дуже несприятливих умовах.

4. Подія, в ході якої людина , що була байдужа до питань релігії змогла визначити ціну Парижа в еквіваленті християнської церковної служби.

5. Подія яка призвела до заснування одного з найбільш поважних протестантських університетів в Європі, а жителі міста маючи можливість вибору  між скасуванням податків та організацією Університету, обрали останнє.  

ІІ Рівень.

Поясніть чому Реформація не змогла перемогти на території Речі посполитої та України? (мах. - 10 балів)

ІІІ Рівень.

Порівняйте морські походи українських козаків та діяльність морських гезів в Нідерландах. Визначте, що було спільне та що відмінне, їх історичне значення? (мах. - 12 балів)

ІУ Рівень.

Складіть логічний ланцюг, що відбиває причинно-наслідкові зв’язки, за допомогою якого Ви могли  б відповісти на питання: «Яким чином Великі Географічні Відкриття вплинули на загострення класової боротьби в Україні  в 20-30  рр. ХУІІ ст.?»   (мах. - 13 балів - враховується кількість проміжних аргументів , їх логічність та обгрунтованість.)

8-х класів.

І Рівень.

Впізнайте подію за фрагментом опису, визначте коли вона відбулася та в чому виявилася її суть (по 3 бали за правильну вичерпну відповідь). Наведіть мінімальну але вичерпну відповідь.

1. Подія оспівана Т.Шевченком у поемі «Тарасова ніч».

2. Головна заслуга козацького ватажка, який згідно з народною піснею був необачним та «проміняв жінку на тютюн та люльку».

3. Головний вчинок козацького ватажка, який згідно з думою виявів надзвичайну влучність в стрільбі з лука, перебуваючи в дуже несприятливих умовах.

4. Подія, в ході якої людина , що була байдужа до питань релігії змогла визначити вартість Парижа в еквіваленті християнської церковної служби.

5. Подія яка призвела до заснування одного з найбільш поважних протестантських університетів в Європі, а жителі міста маючи можливість вибору  між скасуванням податків та організацією Університету, обрали останнє.  

ІІ Рівень.

Поясніть чому Реформація не змогла перемогти на території Речі посполитої та України? (мах. - 10 балів)

ІІІ Рівень.

Порівняйте морські походи українських козаків та діяльність морських гезів в Нідерландах. Визначте, що було спільне та що відмінне, їх історичне значення? (мах. - 12 балів)

ІУ Рівень.

Складіть логічний ланцюг, що відбиває причинно-наслідкові зв’язки, за допомогою якого Ви могли  б відповісти на питання: «Яким чином Великі Географічні Відкриття вплинули на загострення класової боротьби в Україні  в 20-30  рр. ХУІІ ст.?»   (мах. - 13 балів - враховується кількість проміжних аргументів , їх логічність та обгрунтованість.)

XIII ВСЕУКРАЇНСЬКА УЧНІВСЬКА ОЛІМПІАДА

ЮНИХ ІСТОРИКІВ

ЗАВДАННЯ

8 КЛАС

Теоретичний тур

Загальна кількість балів — 100.

1. Михайло Грушевський вважав, що «часи Володимира були кульмінаційною точкою про­цесу побудови, завершення, так би мовити, ме­ханічної еволюції процесу творення давньої Руської, київської держави». Чи згодні ви із цією думкою? Свої міркування викладіть у формі роз­ширеного плану. У вступній частині зазначте, на які історичні джерела ви спираєтесь.

Кількість балів — 25.

2. У цьому році минає 360 років від початку Визвольної війни українського народу середини XVII ст., яку очолив Богдан Хмельницький. Як неординарна особистість, він дістав неоднознач­ну оцінку в нашій історії. Для М.Грушевського це був великий діяч, людина, котра дійсно во­лоділа чудовими можливостями й здібностями, але «політик слабкий, що керував козацькою де­ржавою не дуже мудро». Історик Б-Антонович писав, що гетьман не мав політичного вихован­ня і був сином свого часу, свого народу. Су­часний історик В.Смолій називає його «твор­цем Української держави». А в чому ви вбачає­те значення особистості Б.Хмельницького для історичного розвитку України? Аргументуйте свої міркування.

Кількість балів — 25.

3. Напишіть листа від імені однієї з пере­лічених історичних осіб: Христофора Колум-ба, Генріха IV Бурбона, Єлизавети І Тюдор, Альбрехта Валленштейна. У листі необхідно: а) охарактеризувати історичну епоху, коли жили відправник листа і його адресат; б) описати кон­кретну історичну подію, учасником якої була обрана історична особа (вказуючи дати, пріз­вища, географічні назви та інший фактичний матеріал); в) сформулювати питання до одер­жувача листа, що безпосередньо стосуються іс­торичних подій, учасником чи очевидцем яких він міг бути.

Кількість балів — 25.

4. Сформулюйте основні положення (тези) розповіді «Московська держава в XVI—на по­чатку XVII ст.». При цьому використайте подані слова і словосполучення:

земський собор, опричнина, вотчина, поміс-тя, експансія, прикази, «урочні роки», «семибо-ярщина», самозванство, копійка.

Кількість балів — 25.

Практичний тур

Загальна кількість балів — 100.

1. Подано фрагменти трьох польсько-ли­товських уній. Укажіть назви цих уній (за міс­цем і роком їх укладення).

1. «...крім того, ми, Олександр, по-іншо­му Вітольд, за згодою найяснішого князя пана, короля польського Владислава, нашого найдо­рожчого брата, беремо до гербів і шляхетсько-

го звання Королівства Польського разом з усі­ма, які є їхніми нащадками, прийняли їх до бра­терських союзів...»

2. «...тоді пан Ягайло з усіма своїми братами, ще не хрещеними, родичами, шляхтою, піддани­ми великими і малими, які живуть на його зем­лі, католицьку віру святої римської церкви при­йняти хоче, прагне і має бажання. [...] На завер­шення також названий князь Ягайло звелів свої землі — Литву і Русь — до корони Королівства Польського приєднати».

3. «...Корона і Велике князівство Литовсь­ке є неподільним тілом, а також нерозділь­ним, а єдиною спільною Річчю Посполитою, яка з двох держав і народів один народ утвори­ла і поєднала».

Кількість балів — 6.

2. Заповніть таблицю. З поданого нижче пе­реліку подій всесвітньої історії та історії Украї­ни впишіть у відповідні стовпчики ті, які від­булися в один рік:

1. Перемоги українських військ на Жовтих Водах і під Пилявцями. 2. Початок революції в Нідерландах. 3. Переяславська рада, «Березневі статті». 4. Церковна реформа патріарха Никона в Росії. Початок церковного розколу. 5. Вестфальський мир. Завершення Тридцятилітньої війни. 6. «Варфоломіївська ніч». 7. Формуван­ня козацького реєстрового війська для охорони південних кордонів Речі Посполитої. 8. Прий­няття Другого (або другої редакції) Литовського статуту. 9. Страта англійського короля Карла І. 10. Зборівська битва. Підписання Зборівського миру. 11. Берестейська церковна унія. 12. Нант­ський едикт Генріха IV Бурбона. 13. Грюнвальдська битва. 14. Загибель «непереможної арма­ди». 15. Прийняття Першого (або першої ре­дакції) Литовського статуту. 16. Розгром чехів-протестантів під Білою Горою біля Праги імпе­раторськими військами і Католицькою лігою. 17. Прийняття Третього (або третьої редакції) Литовського статуту. 18. Битва між польським і турецько-татарським військами під Цецорою.

Кількість балів — 14.

3. Розв'яжіть задачі, давши короткі відповіді на запитання.

1. Як ви вважаєте, зростання міст у Київській Русі — це причина роздробленості чи її наслі­док? Чи, може, це явище взагалі не пов'язане з роздробленістю? Свою відповідь обгрунтуйте.

2. Попри те, що основну масу населення в Новгороді складали ремісники і торговці, влада належала боярам-землевласникам, вотчини яких знаходились у межах Новгородської землі й поза нею — у Заволоччі, на Двіні. Як ви по­ясните цей факт?

3. Чим було полювання в житті середньовіч­них феодалів: розвагою чи життєвою необхід­ністю? Свою відповідь обгрунтуйте.

4. Чому Італія, в якій раніше ніж в інших країнах з'явились парости нового, буржуазного ладу, в XVI ст. за своїм розвитком відстала від Нідерландів та Англії?

5. Які привілеї перед іншими воїнами-османами мали яничари?

6. XIV—XVI ст. називають епохою Відрод­ження в культурному житті європейських на­родів. Чи риси цієї епохи властиві культурі Ук­раїни першої половини XVII ст.? Свою відповідь обґрунтуйте.

7. Чи можна вважати римських весталок чер­ницями в сучасному значенні цього слова? Свою відповідь обгрунтуйте.

Кількість балів — 21.

4. Складіть генеалогічну таблицю, викорис­товуючи всі перелічені імена.

Ярослав Мудрий, Володимир Великий, Воло­димир Мономах, Святослав Ігоревич, Доброніга (Марія), Андрій Боголюбський, Святополк Ока­янний, Всеволод Ярославич, Ірина (Інгігерда), Юрій Долгорукий.

Кількість балів — 15.

5. Яке поняття чи термін є зайвим у цьому разі? Чому це слово зайве? Дайте визначення цього терміна чи поняття.

1. Буржуазія, натуральне господарство, най­мані робітники, мануфактура, товарне вироб­ництво.

2. Архонти, ареопаг, тріумвірат остракізм.

3. Магістрат, магдебурзьке право, бургомістр, ставропігія, ратуша, лавники.

4. Мінезінгери, трувер, катари, трубадури.

5. Полюддя, тіун, віче, ясир, верв.

6. Кошовий отаман, писар, суддя, джура, осавул.

7. Коран, мечеть, хіджра, апостоли, халіф.

Кількість балів — 14.

6. Перед вами шість текстів. Укажіть, які типи письма використані для їх написання. Кількість балів — 12.

7. На контурній карті, використовуючи різ­ни види штрихування, позначте: а) територію Польського королівства до 1569 р.; б) територію Великого князівства Литовського до 1569 р.; в) територію держав, залежних від Османської імперії; г) територію історико-географічного ре­гіону Буковина. Позначте кордони Речі Поспо­литої станом на 1569 р. Підпишіть назви цент­рів Подільського, Волинського і Руського воє­водств та фортеці Хотин.

Кількість балів — 18.

Завдання III (обласного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

2005- 2006 н.р.

8 клас

Історія України

1. Річ Посполита — це ... .

2. Українське козацтво виникло в ... ст.

3. Засновником Запорозької Січі вважають ....

4. Найбільш освіченою частиною населення України в XV— першій половині XVII ст. вважали ... .

5. Відповідно до Магдебурзького права місто очолював ....

6. Національно-релігійні громадські об'єднання міщан при православних церквах XV—XVI ст. називались ....

7. Уніатська церква виникла в ... р.

8. Що було раніше: «доба героїчних походів» чи Люблінська унія?

9. Перша відома українська книга Священного Писання — це ... .

10. План знищення польської фортеці Кодак на Дніпрі розробив і здійснив

Всесвітня історія

1. Напрямок суспільної думки, яка прославляє силу, красу, гідність, права і свободу особистості, — це ....

2. Колумб відкрив Новий світ у....

3. Туземці вбили Ф. Магеллана на ... островах.

4. Початок Реформації в Німеччині....

5. Боротьба католицької церкви проти Реформації називається ....

6. Голова (керівник) протестантської общини — ....

7. Нідерландська революція почалася в ... р.

8. Варфоломіївська ніч у Франції була ....

9. Країна «класичного капіталізму» — це ....

10. Англійські кальвіністи, які вимагали очищення англіканської церкви від залишків католицизму, називали себе ....

II рівень (2 завдання по 20 балів)

1. Використайте поняття у зв'язному історичному контексті і дайте йому назву: «цивілізація», «господарськадіяльність», «закон», «індустріаль­не суспільство», «суспільний стан», «технічний прогрес», «ринок як система господарювання», «нація».

Критерії оцінювання: за кожне правильно сформульоване речення із наведеними поняттями — по 2 бали (усього —16 балів); за вдалу назву іс­торичного контексту— 1 бал; за цілісність складеного історичного кон­тексту — 2 бали; за наявність певної ідеї — 1 бал. Усього — 20 балів.

1. Складіть невеличке оповідання на тему «Жінки в історії України X—XVIII ст».

Критерії оцінювання: знання історичного матеріалу — 5 балів; логіка викладу — 3 бали; особиста думка — 5 балів; наявність певної ідеї — 2 бали; цілісність описаного історичного контексту — 2 бали; грамотність оформ­лення — 1 бал

III рівень (1 завдання — 30 балів)

Виберіть для відповіді одне з трьох завдань:

1. Уявіть собі, що ви зустрілись з автором першої Конституції України Пилипом Орликом. Якби ви охарактеризували своєму співрозмовни­ку сучасне сприйняття його твору? Який би міг відбутись діалог між вами з цього приводу?

2. XVII століття називають «століттям великої кризи». Як ви вважаєте, чому саме XVII століття отримало таку назву?

3. Назвіть сусідні країни, що мали історично обумовлені зв'язки з Украї­ною. Охарактеризуйте стосунки з однією з них, в чому саме вони про­явились. Які взаємовпливи ви можете простежити?

Критерії оцінювання: логіка викладу— 5 балів; вміння оперувати іс­торичним матеріалом— 5 балів; оригінальність відповіді— 5 балів; загальна ерудиція— 5 балів; грамотність, стилі,— 5 балів; відчутої певної епохи -- 5 балів.

4. Розв'яжіть задачу, давши відповіді на запитання. (10 балів)

1) Підкорення Галії франками у Vст. супроводжувалося жорстокими вій­нами, а заселення слов'янами Подніпров'я у VI—VII ст., найвірогідні­ше, відбулося без великих воєн. Як ви вважаєте, чому?

2) Чому варяги, що оселилися в Русі, швидко змішувалися з місцевим населенням, а з печенігами і половцями такого не відбувалося?

3) Кого з київських правителів німецькі священики називали «Гелена Регіна Ругорум» і чому?

4) Які міста були побудовані за часів Ярослава Мудрого та названі на його честь?

5) Чому кардинал Рішельє не надав допомоги Карлові І на початку Анг­лійської революції?

2. Розв'яжіть хронологічне рівняння, виконавши відповідні дії з числами — роками підписання пе­релічених документів.

Коломацькі статті + «Вічний мир» - Бахчисарайський договір + Глухівські статті - Московські статті + Слободищенський трак­тат - молдавсько-український союз Й- Білоцерківський договір -

Зборівський договір + Березневі статті - Полянівський мир - Куруківська угода + Люблінська унія = X.

У році X відбулася подія ук­раїнської історії.

4. Закреслггь історичні терміни, які не відповідають логіці запропо­нованого ряду. Свій вибір поясніть.

А. Індульгенція, інквізиція, іконоборство, ієзуїти, ієзуати.

Б. Донжон, дитинець, домен, замок, вежа.

В. Апокриф, четьї мі неї, па­терик, Євангеліє, требник.

Г. Демократія, тиранія, деспо­тія, династія, монархія.

Д. Академія, братська школа, університет, сім «вільних наук», медресе.

Е. Ландтаг, парламент, гене­ральні штати, сейм, конклав.