Раздел I введение в предмет

1.1 ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА "ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА"

История физической культуры и спорта включает в себя три основных дефиниции: история, физическая культура, спорт. Цель данной дисциплины - рассмотрение физической культуры в культурологическом аспекте эволюции с древнейших времён по настоящее время. Предметом данного курса являются общие закономерности возникновения и развития физической культуры и спорта, а также её историография и источниковедение. История физической культуры и спорта имеет большое воспитательное и образовательное значение. Она призвана решать следующие основные задачи: показать с научных позиций становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества; раскрыть значение, роль и место физической культуры и спорта в жизни общества на разных этапах его развития; способствовать формированию научного мировоззрения, воспитанию патриотизма и интернационализма, исторического самосознания и критического мышления; формировать любовь к благородной профессии педагога, тренера, организатора и пропагандиста физической культуры и спорта; способствовать повышению общей педагогической культуры, расширению умственного кругозора, обогащению знаниями в области физической культуры и спорта.

1.2 ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ В ПЕРВОБЫТНО-ОБЩИННОМ СТРОЕ

Появление первых примитивных игр и физических упражнений по данным археологической и этнографической наук относится к раннему периоду первобытного общества. В первобытном обществе при крайне низком уровне развития производительных сил люди небольшими коллективами собирали плоды, семена, съедобные корни, охотились и защищались. Эти виды хозяйственной и военной деятельности формировали такой образ жизни, который позволял воспитывать целые группы людей, способных преследовать свою жертву и не давать ей возможность ни пить, ни есть. Изобретение древнейшим человеком первых орудий труда и охоты из дерева и сухожилий животных позволило обрабатывать камень, шить примитивную одежду и пользоваться огнём. Всё это развивало разум и увеличивало возможности люде в охоте на крупных и опасных животных, а также в борьбе за охотничьи угодья. Раскопки стоянок первобытного человека свидетельствуют о наличии хитроумных изобретений - различных бумерангов, простых и сложных луков. С возникновением религиозных верований элементы физических упражнений связывались с религиозными обрядами. Так появились культовые танцы, пляски, игры. Однако возникновение физических упражнений, игр, танцевальных движений как действий, производных от труда, относится к дорелигиозному периоду человеческой истории. Существенное значение в происхождении тех или иных видов физических упражнений и игр имеют географическая среда и климатические условия, в которых жили первобытные люди. У народов севера с древнейших времён в труде и в быту применялись лыжи. Племена, обитавшие по берегам водоёмов, широко практиковали плавание, греблю, а в зимнее время передвижение по льду на костяных коньках, изготовленных из длинных трубчатых костей животных. Кочевые племена, жившие в степных районах, с ранних лет приучали детей к верховой езде. В процессе совершенствования орудий труда и оружия, под влиянием новых форм ведения хозяйства и по мере развития сознания первобытных людей появлялись новые физические упражнения и игры. В дородовом обществе игры и физические упражнения почти целиком воспроизводили элементарные трудовые движения. Таким образом, они носили натуралистический характер. В условиях родового строя физические упражнения и игры начали выделяться в самостоятельные виды человеческой деятельности, тем самым, приобретая символический и соревновательный характер. Трудовые действия и движения в них отражались уже в условном, творчески обобщённом виде.