Задача № 6

№

п/п

Наименование этапа

Описание этапа

Цель и содержание этапа

Время

(мин)

Обеспечение темы

1

2

3

4

5

6

1.

Организация занятия.

Проверка присутствующих. Организационные вопросы.

Деонтология в хирургии.

Мобилизация студентов на предстоящее занятие.

5

Учебная комната

2.

Определе

ние темы.

Цель занятия

Преподаватель уточняет вопросы разбираемой темы. Знакомит студентов с планом занятия. Формулирует цели изучения заболеваний периферических артерий, актуальность и значимость ее в практической работе врача.

Преподаватель информирует студентов об этапах предстоящей работы, уточняет содержание практической работы с больными: сбор анамнеза, проведение объективного обследования, оценка результатов параклинических методов обследования, обоснование диагноза и определение лечебной тактики.

10

План-хроно-карта.

3.

Предвари

тельный контроль

Каждый студент получает письменное задание по материалам базисных знаний. Преподаватель по эталонам ответов оценивает работу в журнале.

Определить исходный уровень знаний, уровень подготовленности студентов к занятию, возможность их участия в контрольном собеседовании.

20

Тесты и задачи 2 у.у., эталоны ответов.

4.

Работа с больными

Студенты по 2-3 человека курируют на приеме больных с заболеваниями периферических артерий. Преподаватель контролирует их работу и вносит коррективы.

Овладеть методикой сбора анамнеза и обследования больных с заболеваниями периферических артерий. Выделить основные симптомы болезни.

45

Кабинеты хирургов, перевязочный кабинет, больные с заболеваниями периферических артерий

5.

Самостоятельная работа студентов

Студенты работают с амбулаторными картами, историями болезни пациентов дневного стационара и стационара на дому, оценивают результаты параклинических методов обследования и сопоставляют их со своими данными клинического обследования, проводят дифференциальную диагностику заболеваний периферических артерий и формулируют диагноз, намечают план консервативного лечения или предоперационной подготовки

Студенты участвуют в проведении диагностических и лечебных манипуляций. Преподаватель направляет, дополняет и оценивает работу студентов.

Выработать навыки практического применения знаний, научить студентов правильно оценивать данные лабораторного и инструментального обследования, формулировать диагноз и определять лечебно-диагностическую тактику после проведения дифференциального диагноза.

45

Кабинеты хирургов, перевязочная, операционная.

Карты амбулаторных больных,истории болезни пациентов дневного стационара.

6.

Клиничес

кий разбор курируемых больных и теоретических вопросов

Студент докладывает жалобы, анамнез, демонстрирует навыки обследования больных. В учебной комнате куратору задаются вопросы, дополняются клинические данные, отмечаются ошибки, допущенные при обследовании больного. Обсуждаются план и результаты обследования больного с заболеваниями периферических артерий по амбулаторной карте. С учетом теоретических знаний студенты проводят дифференциальный диагноз, формулируют клинический диагноз и намечают лечебную тактику, обсуждаются принципы консервативного и оперативного лечения.

Закрепление и контроль знаний и практических умений и навыков студентов с соответствующей их коррекцией.

Овладение студентами навыков клинического доклада и разбора больных, публичных выступлений.

90

Таблицы, слайды, рентгенограммы.

Учебная комната.

7.

Заслушивание рефератов

1-2 студента докладывают рефераты по одной из ранее предложенных тем с последующим обсуждением в группе и комментарием преподавателя.

Углубление знаний студентов по данному разделу и приобретение навыков публичного выступления.

25

Рефераты

8.

Заключительный контроль.

Каждый студент решает клиническую задачу 3 у.у., разбор задач.

Контроль знаний

студентов

20

9.

Заключение

Преподаватель обобщает данные по проведенному занятию, поощряет активных студентов, отмечает неуспешных студентов, указывает на допущенные ошибки. Сообщает оценки, дает задание на следующий день, назначает отработки.

Подведение итогов занятия. Выставление оценок. Задание на дом.

10

Учебная комната.