4. Отчетная документация по воспитательной практике.

Отчетная документация по воспитательной практике оформляется в отдельной папке. Студенты в ходе практики ежедневно ведут дневники педагогических наблюдений. Материалы дневника используются для отчета о выполненной на практике работе.

По окончании практики студенты представляют групповому руководителю практики следующую документацию:

1. Дневник наблюдений.

2. План-сетка воспитательной работы в классе.

3. Сценарий проведенного воспитательного мероприятия (включает в себя фотографии с мероприятия).

4. Сценарий проведенного классного часа

4. Самоанализ проведенного воспитательного мероприятия.

5. Воспитательный анализ урока.

6. Характеристика школы на студента о его работе во время практики.

7. Список использованной литературы.

Примерная структура дневника наблюдений по воспитательной практике студента.

Титульный лист (см. приложение)

2 лист:

- расписание уроков, расписание звонков, схема размещения учащихся в классе;

3 лист:

- список класса (ФИО учащихся, адрес, родители, поручения, интересы, увлечения);

4 лист и последующие:

Дата проведения урока, учебная дисциплина.	Основные этапы и ход урока.	Наблюдения и примечания.
12.04.07г., русский язык, 1 урок.

5. Подведение итогов практики. защита материалов практики.

По окончании педагогической практики студенты представляют групповому руководителю практики отчетные материалы, определенные программой практики. На основе представленных документов и характеристик выставляется оценка. Итоги прохождения студентами педагогической практики подводят на итоговой конференции.

Оценка по практике или зачет приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

«Отлично» - ставится студенту, который выполнил в срок и на высоком уровне весь намеченный объем работы, предусмотренный программой практики, обнаружил умение определять и оптимально осуществлять основную воспитательную задачу, способы и результаты ее решения с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт, педагогическую культуру.

«Хорошо» - ставится студенту, который полностью выполнил намеченную на период работы практики программу работы, обнаружил умение определять и оптимально осуществлять воспитательные задачи и способы их решения, проявлял инициативу в работе, но не смог вести творческий поиск или не проявил потребности в творческом росте.

«Удовлетворительно» - ставится студенту, который выполнил программу внеклассной воспитательной работы, но не проявил глубоких знаний психолого-педагогической теории и умения применять ее на практике, допускал ошибки в планировании и проведении воспитательной работы, не учитывал, в достаточной степени, возрастные и индивидуальные особенности детей.

«Неудовлетворительно» - ставится студенту, который не выполнил программу внеклассной воспитательной работы, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять ее для выдвижения и реализации воспитательных задач, устанавливать оптимальное взаимоотношение учащихся и организовывать педагогически целесообразную деятельность.

В итоговой оценке за педагогическую практику учитывается степень эффективности проведенной студентом воспитательной деятельности, участие в методической работе школы, общественная активность студента, его отношение к педагогической профессии, к детям, к школе, качество отчетной документации, характеристика, данная студенту тем учебным заведением, в котором он проходил педагогическую практику.

Приложение1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ»

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ИМ. З.Т. ШАРАФУТДИНОВА

Отчетная документация

по воспитательной практике

студентки 1 курса, ОЗО, гр. 541

Ф.И.О.

Место прохождения практики:

Дата прохождения практики:

Групповой руководитель воспитательной практики:

НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ, 2013 г.

Приложение 2

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ»

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ИМ. З.Т. ШАРАФУТДИНОВА

Дневник наблюдений

по воспитательной практике

студентки 1 курса, ОЗО, гр. 541

Ф.И.О.

Место прохождения практики:

Дата прохождения практики:

Групповой руководитель воспитательной практики:

Приложение 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ»

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ИМ. З.Т. ШАРАФУТДИНОВА

План-конспект

проведенного воспитательного мероприятия

« »

студентки 2 курса, ОЗО, гр. 541

Ф.И.О.

Место прохождения практики:

Дата прохождения практики:

Групповой руководитель воспитательной практики:

Приложение 4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ»

ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ ИМ. З.Т. ШАРАФУТДИНОВА

Анализ

проведенного воспитательного мероприятия

« »

студентки 2 курса, ОЗО, гр. 541

Ф.И.О.

Место прохождения практики:

Дата прохождения практики:

Групповой руководитель воспитательной практики: