Розділ 2. Формування контингенту студентів

У даному розділі розкрити форми і методи профорієнтаційної роботи, довузівської підготовки молоді до вступу у навчальний заклад. Проаналізувати якісні і кількісні показники прийому студентів, причини, які негативно впливають на конкурс. Показати динаміку змін контингенту студентів за курсами, заходи, спрямовані на збереження контингенту студентів. Додати інформацію за формою таблиць 5.3 і 5.4.

Розділ 3. Зміст підготовки фахівців

У цьому розділі необхідно показати забезпеченість навчального закладу документацією, передбаченою стандартами освіти, а також освітньо-кваліфікаційними характеристиками, освітньо-професійними програмами, робочими навчальними планами, програмами навчальних дисциплін, їх узгодженість та дотримання співвідношення навчального часу між циклами підготовки, відповідність змісту підготовки державним вимогам, потребам ринку праці та особистості, вирішення питань безперервності, наступності та ступневості підготовки фахівців.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика, освітньо-професійна програма та навчальний план спеціальностей мають бути затверджені у встановленому порядку. За наявності державного стандарту дається посилання на такий стандарт. У разі відсутності стандарту ВНЗ самостійно розробляє освітньо-кваліфікаційну характеристику у відповідності до вимог наказу Міносвіти № 285 від 31 липня 1998 року і погоджує її з відповідною науково-методичною комісією Міносвіти та центральним органом виконавчої влади у галузі праці та соціальної політики.

Навчальний план спеціальності складається за типовою формою, яка затверджена МОН, має бути підписаний ректором ВНЗ та погоджений у встановленому порядку (на теперішній час - з Міністерством освіти та науки України, навчально-методичною комісією, якій підпорядкована спеціальність, та Науково-методичним центром вищої освіти МОНУ).

Розділ 4. Організаційне та навчально-методичне забезпечення навчально-виховного процесу

У розділі охарактеризувати систему планування навчально-виховного процесу. Показати структуру управління і контролю за навчально-виховним процесом, повноту виконання робочих навчальних планів і робочих програм дисциплін, запровадження сучасних технологій навчання.

При висвітленні навчально-методичної роботи дати аналіз діяльності навчально-методичної ради (педради) навчально-методичного відділу (методичного кабінету), кафедр (циклових комісій) щодо методичного забезпечення лабораторно-практичних робіт, курсового і дипломного проектування, самостійної роботи студентів, розробки і застосування прикладних комп'ютерних програм.

Таблиця 5.1.

Загальні показники розвитку

_____________________

(назва навчального закладу)

(за станом на 01.10 кожного року)

№ п/п	Показник	Роки
		______рік	_______рік	______рік
1	2	3	4	5
1.	Кількість ліцензованих спеціальностей
2.	Кількість спеціальностей, акредитованих за: • І рівнем • ІІ рівнем • ІІІ рівнем
3.	Кількість спеціальностей , за якими здійснюється перепідготовка фахівців
4,	Кількість спеціальностей, за якими здійснюється підвищення кваліфікації
5.	Контингент студентів (всього) • вт.ч, на денній формі навчання; • інші форми навчання (вказати за якою формою)
6.	Кількість інститутів
7.	Кількість факультетів (відділень)
8.	Кількість підрозділів післядипломної освіти
9.	Кількість філій та інших відокремлених підрозділів навчального закладу
10.	Кількість вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, що знаходяться у структурі ВНЗ
11,	Кількість кафедр (предметних комісій)
12.	Кількість науково-дослідних інститутів
13.	Кількість науково-дослідних лабораторій
14.	Кількість співробітників (всього) • в т.ч. педагогічних • наукових
15.	Кількість навчально-виробничих та виробничих підрозділів
16	Загальна площа територій, га
17.	Загальна /навчальна площа будівель, кв.м.
18.	Балансова вартість встановленого обладнання (млн.грн.)
19	Загальний обсяг державного фінансування
20.	Кількість місць в гуртожитках
21.	Кількість посадкових місць у читальних балах

Таблиця 5.2.

СКЛАД КАФЕДР (ПРЕДМЕТНИХ КОМІСІЙ) І

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕСОРСЬКО-ВИКЛАДАЦЬКОГО СКЛАДУ ВНЗ

№	Назва кафедри (предметної комісії)	Про- фесор- сько- викла- даць- кий склад, осіб %	З них працюють
			На постійній основі				Сумісники
			Разом, осіб %	У тому числі			У тому числі
				Док тори наук, профе сори, осіб %	Канд. наук, доценти, осіб %	Без наукових ступенів і вчених звань, осіб %	Разом, осіб %	Док тори наук, профе сори, осіб %	Канд. наук, доцен ти, осіб %
1.
2.
	Разом		__/ __%	__/ __%	__/ __%	__/ __%	__/ __%	__/ __%	__/ _%

Таблиця 5.3.

ПОКАЗНИКИ ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ

(назва навчального закладу)

№ п/п	Показник	Роки
		______рік	_______рік	______рік
1	2	3	4	5
1.	Ліцензований обсяг підготовки (осіб)
2.	Прийнято на навчання, всього (осіб) • денна форма • в т.ч. за держзамовленням: • заочна форма • в т.ч. за держзамовленням • нагороджених медалями, або тих, що отримали диплом з відзнакою • таких, які пройшли довгострокову підготовку І профорієнтацію • зарахованих на пільгових умовах; • з якими укладені договори на підготовку
3.	Подано заяв на одне місце за формами навчання • денна; • інші форми навчання (вказати, за якою формою)
4.	Конкурс абітурієнтів на місця держзамовлення • денна форма • Інші форми навчання (вказати, за якою формою)
5.	Кількість випускників ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації, прийнятих на скорочений термін навчання на • денну форму • інші форми (вказати, за якою формою)

Таблиця 5.4.

ДИНАМІКА ЗМІН КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ

(по денній формі навчання у ВНЗ)

_____________________________________________________________________________

(назва ВНЗ)

№ п/п	Назва показника Курс	Роки
		______рік курси						_______рік курси						______рік курси
		1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	5	6
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
1.	Шифр і назва спеціальності 1............................................ 2...............................................	Кількість студентів у році на курсах
2.	Всього студентів у ВНЗ на 1.10. відповідного року
3.	Кількість студентів, яких відраховано (всього): в т.ч. - за невиконання навчального плану - за грубі порушення дисципліни - у зв'язку з переведенням до інших ВНЗ - інші причини
4.	Кількість студентів, які зараховані на старші курси (всього): в т.ч. - переведених із інших ВНЗ - поновлених на навчання

Показати рівень видавничої діяльності та забезпечення навчального процесу навчальною та довідковою літературою, інструктивно-методичними матеріалами, наявність відео-комп'ютерних фондів. Слід мати на увазі, що у відповідності до п.16 "Положення про акредитацію вищих навчальних закладів", навчальний заклад не може бути акредитований за ІV рівнем у разі, коли за останні 5 років видано підручників (навчальних посібників) з грифом МОН або монографій менше, ніж 5% загальної кількості викладачів.

Рекомендується, щоб система навчально-методичного забезпечення спеціальності у ВНЗ складалась із компонентів, які наведені в додатку 7. Всі ці компоненти мають бути у ВНЗ і підлягають перевірці під час акредитаційної експертизи.