- •Общение в сестринском деле.
- •Информационная
- •Регулятивная
- •Бессловесный( невербальный)
- •1) Пристальное внимание.
- •3) Контакт глаз
- •Задания для самоконтроля знаний Тестовые задания
- •Ситуационные задачи
- •3. Попробуйте добиться доверительных отношений с вашим пациентом
- •4. Задайте тон разговора
- •5. Формулировка точных вопросов
- •6. Делайте заметки
- •2. Получите всю имеющуюся информацию о вашем пациенте до разговора с ним
- •10 "Да" терапевтического общения
- •10 "Нет" терапевтического общения
3) Контакт глаз
Известный французский хирург Лериш рассказывал, что его - тогда еще молодого врача - пригласили проконсультировать знаменитого маршала Фоше. После осмотра он посоветовал операцию. Маршал сказал ему: "Я обращался ко многим медицинским светилам, они тоже предлагали оперироваться, но я не соглашался. Сейчас я хочу, чтобы эту операцию мне сделали Вы, потому что Вы первый, кто говорил со мной, глядя мне прямо в глаза. Вам я поверил."
Что же такое контакт глаз? Вы смотрите прямо в глаза другому человеку. Большинство людей не осознает, насколько это решающий фактор. Пробовали ли Вы когда-нибудь поговорить с человеком, который упорно отворачивается, избегая смотреть Вам в лицо? Это трудно и очень резко влияет на наше отношение к нему. Контакт глаз должен нести только положительные эмоции. Нам нравятся люди с открытым и дружелюбным взглядом, искренней улыбкой, доброжелательным и дружественным выражением лица, с преимущественно низким голосом.
Нетерапевтические средства общения:
*Избирательное или невнимательное выслушивание.
* Констатированное заключение.
Например: на прием пришел пациент, у которого диагноз "чесотка" был, что называется, "написан", .на руках и на лице. Врач повернулся к медсестре и произнес одно-единственное слово: "Вилькинсон". Это означало, что больному следует прописать специальное лекарственное средство для лечение чесотки - мазь Вилькинсона. Медсестра выписала рецепт и молча протянула его больному. Тот взял бумажку, вышел из кабинета, а придя домой, написал жалобу.
*Безличное отношение.
Нередко можно слышать, как о пациенте говорят: "диабетик", "язвенник", "ревматик". Эти неологизмы затеняют, отодвигают на задний план индивидуальность пациента, вызывая у него негативную реакцию. Во избежание упрека в невежливости, а то и в грубости иногда используют, обращаясь к больному, уменьшительные эпитеты: "голубушка", "бабуля" и так далее. Медицинские работники словно отгораживаются ими от больного, возводят между собой и пациентом незримую, но непреодолимую преграду.
*Неоправданное доверие.
Медсестра поручает престарелому пациенту самому в определенные часы принимать лекарство. Конечно, пациент часто забывает об этом и лечение становится неэффективным.
*Стойкое или испуганное молчание.
*Фальшивое успокаение.
В приемном покое врач моет руки и машинально, не задумываясь над своими словами, говорит пациенту, доставленному после автокатастрофы: "Не волнуйтесь, нога у Вас еще вырастет".
*Морализирование
Медсестра внушает пациенту: "Болезнь есть наказание за Ваши грехи. Подумайте, за что Вас Бог наказывает, и покайтесь".
*Критика , насмешка, угроза.
Акушерка говорит на приеме молодой беременной женщине: "И кого же ты родишь, такая худющая и бледная, с таким-то гемоглобином, интересно мне знать!"
Поддержание связи с пациентами, неспособными к вербальному общению
В Вашей практике могут встречаться пациенты, глухонемые от рождения или потерявшие речь в результате заболевания ( инсульт, следствие травмы черепа и др ).
Вы можете общаться с ними :
*Письменно
*Посредством карточек с рисунками, на которых изображен, например, стакан с водой или мочеприемник
*через физический контакт ( предложение Вашему пациенту закрыть глаза или пожать Вашу руку, каждый раз, когда он хочет ответить а ваш вопрос «Да»).
