Тема 10. Проблемы диагностики в процессе социального воспитания

Цели и задачи диагностики. Критерии эффективности воспитательных воздействий, деятельности института, системы воспитания. Диагностика субъекта воспитания: квалификация, адекватность задачам и т.д.

Диагностика объекта воспитательного воздействия. Личностная диагностика: особенности темперамента, волевой сферы, мышления.

Диагностика профессиональная: пригодность к определенным видам трудовой деятельности.

1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

1. Что такое социальное наследование.

2. Охарактеризуйте позиции разных авторов на предмет и объект социальной педагогики.

3. Дайте определение социальной педагогики.

4. Каковы причины возникновения социальной педагогики как самостоятельной отрасли научного знания.

5. В чем заключается социальное воспитание.

6. Каковы особенности социального воспитания в современной России.

7. В чем вы видите различие предметов социальной педагогики и педагогики.

8. Проанализируйте связь социальной педагогики с другими отраслями знания.

9. Охарактеризуйте связь социальной педагогики и социальной антропологии.

10. Какая из философских концепций воспитания представляется Вам наиболее адекватной современным Российским условиям.

11. Охарактеризуйте воспитание как процесс и как вид деятельности.

12. Перечислите основные категории социальной педагогики.

13. Укажите, в чем вы видите специфику самовоспитания как вида воспитательной деятельности.

14. Приведите примеры традиционной культуры.

15. Каковы основные особенности воспитания в традиционной культуре.

16. Что нового появляется в процессе социализация в современном обществе.

17. Какие из факторов социализации являются наиболее важными, какие имеют подчиненное значение?

18. В чем на ваш взгляд отличие первичной социализации от последующих ее этапов.

19. Основные формы семейного воспитания.

20. Какие институты социализации наиболее тесно связаны между собой в процессе воспитательной деятельности.

21. Каковы особенности взаимовоспитания в трудовом коллективе.

22. Укажите позитивные и негативные моменты влияния религии на процесс социализации подрастающего поколения.

23. Какие пути вы видите для повышения роли СМИ в сохранении национальной культуры.

24. Как вы оцениваете целесообразность создания в России общественных советов. Если положительно, то каковы возможности их использования для развития национальной культуры.

25. Как вы понимаете термин «национальная культура» применительно к России.

26. Дайте определения понятиям: сиротство, социальное сиротство, беспризорность.

27. Попытайтесь составить программу, направленную на преодоление беспризорности (на примере конкретного региона).

28. Какие конкретные методы борьбы с беспризорностью вам кажутся наиболее эффективными в условиях России.

29. Охарактеризуйте наиболее существенные методы перевоспитания, использовавшиеся в опыте А.С.Макаренко

30. В чем вы видите основные причины пьянства и алкоголизма?

31. Есть ли различия между алкоголизмом и наркоманией взрослых и подростков?

32. Какие меры целесообразно применять для искоренения наркомании.

33. В чем заключаются главные проблемы реабилитации лиц, отбывавших наказание в виде лишения свободы.

34. Какие вида и формы социальной помощи необходимы пожилым людям?

35. Укажите наиболее характерные закономерности процесса социализации в современной России.

36. Проанализируйте, как соотносятся различные механизмы социализации на разных этапах развития общества.

37. Дайте определение понятию социально-проблемная группа.