- •Тема 1. Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці.
- •Тема 2. Організації та алгоритм пошуку роботи.
- •Тема 3. Форми взаємодії з роботодавцем.
- •Тема 4. Правове регулювання трудових відносин.
- •Анотація до комплексної контрольної роботи
- •Пакет тестових завдань для контролю залишкових знань
- •Комплект практичних завдань з дисципліни
- •Критерії оцінки виконання завдань комплексної контрольної роботи
- •Навчальна програма дисципліни
- •Перелік довідкової літератури, використання якої дозволяється при виконанні комплексної контрольної роботи
Пакет тестових завдань для контролю залишкових знань
Теоретична частина комплексної контрольної роботи (пакет тестових завдань для контролю залишкових знань) з дисципліни «Чинники успішного працевлаштування за фахом» для курсантів напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент»
ТЕМА 1. Регулювання ринку праці, зайнятості та умов праці.(2 год.). Тестові завдання з теми 1.
а) Ринок праці. б) Трудові відносини. в) Трудове регулювання. г) Працевлаштування.
а) Вільної конкуренції. б) Правової та економічної рівності. в) Визнання унікальної цінності будь-якої праці. г) Регулювання держави.
а) Трудові відносини,зайнятість, соціальні відносини, підготовка, перепідготовка кадрів. б) Міністерство праці та соціальної політики. в) Служби зайнятості, управління з праці та соціальних питань при держадміністраціях. г) Працівники, трудові відносини.
а) Міністерство праці та соціальної політики, обласні, міські, районні служби зайнятості, відділи з праці та соціальних питань. б) Профспілки, комітети з заробітної плати та умов праці. в) Відділи з праці та соціальних питань, відділи кадрів, спеціаліст з соціального розвитку. г) Кабінет міністрів України, Міністерство праці та соціальної політики, міська, обласна, районна державна адмінстрація.
а) Економічних. б) Правових. в) Адміністративних. г) Державних.
а) Конституція України. б) Закон України "про зайнятість гнаселення". в) Закон України "Про загальнообов’язкове державне соціальне стархування на випадок безробіття". г) Державна програма зайнятості.
а) Міністерство праці та соціальної політики, служби зайнятості, управління з праці та соціальних питань при держадміністраціях. б) Трудові відносини,зайнятість, соціальні відносини, підготовка, перепідготовка кадрів. в) Працедавці, власники підприємств та організацій. г) Працівники, трудові відносини.
а) Адміністративних. б) Правових. в) Економічних. г) Державних.
а) Адміністративних. б) Правових. в) Економічних. г) Державних.
а) Адміністративних. б) Економічних. в). Правових г) Державних.
а) Економічних. б) Правових. в) Адміністративних. г) Державних.
а) Молодий спеціаліст. б) Молодший спеціаліст. в) Молодий фахівець. г) Молодий працівник.
а) Ст.43 Конституції України, ст..5-1 КЗпП України. б) Ст.56 Конституції України, ст..22 КЗпП України. в) Ст.42 Конституції України, ст.4 ЗУ "Про зайнятість населення". г) Ст.56 ЗУ "Про вищу освіту".
а) на 30 календарних днів. б) на 45 календарних днів. в) на 25 календарних днів. г) на 14 календарних днів.
а) фахівцям виплачується допомога у розмірі академічної або соціальної стипендії, що вони отримували в останній місяць навчання у ВНЗ. б) фахівцям не виплачується жодної допомоги. в) фахівцям виплачується допомога у розмірі мінімальної заробітної плати. г) фахівцям виплачується допомога у розмірі соціальної допомоги по безробіттю.
а) протягом 10 календарних днів. б) протягом 15 календарних днів. в) протягом 25 календарних днів. г) протягом 30 календарних днів.
а) відмовити молодому спеціалісту у працевлаштування з огляду на відсутність вакансій за спеціальністю його підготовки. б) залучати молодих спеціалістів до участі в оплачуваних громадських роботах. в) за бажанням молодого фахівця направити його на перепідготовку з метою подальшого працевлаштування за набутою новою спеціальністю. г) надати молодому спеціалісту статус безробітного з виплатою допомоги по безробіттю.
а) за місцем постійного проживання. б) за місцем навчання. в) за місцем отримання бажаного місця роботи. г) за місцем прописки.
а) економічні, соціальні, психологічні фактори. б) політичні, структурні, демографічні фактори. в) внутрішні і зовнішні фактори. г) національні, регіональні, міжнародні фактори.
а) Самозайнята особа. б) Безробітна особа. в) Найманий працівник. г) Власник підприємства. Тестові завдання з теми 2. Організації та алгоритм пошуку роботи. (2 год.)
а) поетапні зміни службового положення, пов’язані із просуванням щаблями службової ієрархії в організації. б) стрімкий шлях до успіху по службових сходах до престижного соціального статусу і положення у суспільстві.. в) жага до слави, багатства і високих посад. г) значне збагачення фахового досвіду, зростання професійного авторитету особи.
а) Професійної кар’єри по лінії спеціалізації. б) Професійної кар’єри по лінії транспрофесіоналізації. в) Вертикальної кар’єри. г) Горизонтальної кар’єри.
а) Професійної кар’єри по лінії транспрофесіоналізації. б) Професійної кар’єри по лінії спеціалізації. в) Вертикальної кар’єри. г) Горизонтальної кар’єри.
а) Горизонтальна кар’єра. б) Внутрішньоорганізаційна кар’єра. в) Вертикальна кар’єра. г) Міжорганізаційна кар’єра.
а) Вертикальна кар’єра. б) Внутрішньоорганізаційна кар’єра. в) Горизонтальна кар’єра. г) Міжорганізаційна кар’єра.
а) пошук за рекламними оголошеннями в газетах і журналах, в банках даних служб працевлаштування. б) метод, орієнтований на активну рекламу здібностей, бажань і можливостей претендента (оголошення в газетах і журналах) і т.п.. в) в процесі пошуку роботи людина проходить всі стадії розвитку: навчання, надходження на роботу, професійний ріст, підтримка та розвиток професійних здібностей працюючи на різних посадах в різних організаціях. г) звернення до знайомих, впливових осіб, які здатні посприяти в працевлаштуванні за певну компенсацію.
а) метод, орієнтований на активну рекламу здібностей, бажань і можливостей претендента (оголошення в газетах і журналах) і т.п.. б) пошук за рекламними оголошеннями в газетах і журналах, в банках даних служб працевлаштування. в) в процесі пошуку роботи людина проходить всі стадії розвитку: навчання, надходження на роботу, професійний ріст, підтримка та розвиток професійних здібностей працюючи на різних посадах в різних організаціях. г) звернення до знайомих, впливових осіб, які здатні посприяти в працевлаштуванні за певну компенсацію.
а) визначення мети і власного місця в процесі пошуку роботи. б) аналіз конюктури ринку праці. в) визначення власної цінності як працівника. г) визначення стратегії просування інформації про себе до роботодавців.
а) виконання послідовності деяких елементарних дій, кроків, що приведуть до результату у вигляді працевлаштування. б) частина працевлаштування, що полягає у встановленні контактів з потенційними роботодавцями. в) дії, що виконує молодий спеціаліст після закінчення ВНЗ. г) співпраця з організаціями, що сприяють працевлаштуванню на ринку праці.
а) Кадрове агентство. б) Компанія з цілеспрямованого підбору персоналу. в) Біржа праці. г) Рекрутингове агентство
а) агентства, що стягують винагороду і з претендентів, і роботодавців, спрямовуючи свою діяльність на пошук, оцінку і підбір персоналу на певні вакансії, наявні у роботодавців. б) агентства, що повністю націлені на шукачів роботи, і пропонують супутні послуги тільки їм. в) агентства, що підбирають топ-менеджмент компаній і ексклюзивних спеціалістів. г) агентства, що стягують винагороду лише з роботодавців, гарантуючи їм швидкий підбір висококваліфікованого персоналу.
а) забезпечення компанії/організації керівниками вищої ланки, а також рідкісними фахівцями. б) підбір працівників за вказаними замовниками параметрами (критеріями). в) огляд і аналіз ринку праці та знаходять працівників, що найбільше потребують роботи. г) підбір робітників на тимчасову та сезонну роботу.
а) розміщення власних оголошень про пошук роботи на спеціалізованих інтернет-сайтах, публікація їх у друкованих виданнях. б) відзиви на вже опубліковані оголошення. в) аналіз і відгуки на опубліковані і розміщені в інших джерелах оголошення. г) вибір "ефективних" оголошень і встановлення контактів безпосередньо з роботодавцем.
а) прохання про роботу слід висловлювати чітко, впевнено, без надмірної жалісливості і закликів до співчуття. б) варто вводити у коло спілкування тільки тих людей, хто безпосередньо за своїм службовим становищем чи соціальним статусом здатний надати Вам роботу. в) Необхідно знати «потрібних» людей, щоб знайти гарну роботу г) Люди можуть образитися чи навіть розлютитися, якщо до них звернутися з проханням про допомогу в пошуках роботи
а) не може, тому що прийнятий Закон України "Про зайнятість" заборонив діяльність кадрових агентств. б) Це єдино правильний шлях молодого спеціаліста. в) Не може – закон забороняє молодим спеціалістам звертатися до послуг недержавних підприємств в пошуках роботи. г) Може – після невдалого пошуку через центр зайнятості
а) Аутосорсинг. б) Аутстафінг. в) Бізнес-сорсинг. г) Лізинг персоналу
а) На основі власних бажань, на основі ринкового попиту, на основі практичних навиків, вмінь. б) На основі авторитетного прикладу, на основі перспектив кар’єри, на основі заробітної плати. в) На основі місця проживання, на основі розвитку регіону, на основі розвитку галузі. г) На основі сформованого колективу, на основі сімейних традицій, на основі економічних мотивів.
а) Процесу "переманювання" ексклюзивних спеціалістів з однієї компанії до іншої. б) Компаній з ціле направленого підбору персоналу. в) Процесу стимулювання відмінних працівників компанії. г) Процесу планування соціального розвитку в компанії
а) Отримання інформації про всі навні вакансії в Україні. б) Аналіз і прогноз попит та пропозиції на робочу силу. в) Інформування населення й державних органів управління про стан ринку праці. г) Допомога громадянам у виборі підходящої роботи і власникам підприємств, установ, організацій або уповноваженим ними органам у доборі необхідних працівників.
а) Постійне підвищення кваліфікації б) Наявність вищої освіти. в) Особистісні якості: комунікабельність, адаптивність, динамічність. г) Наявність зв’язків та "блату". Тестові завдання з теми 3. Форми взаємодії з роботодавцем. (2 год.)
а) Дослідження певних психологічних якостей і властивостей особи при відборі на роботу. б) Тестування для визначення загального рівня інтелекту кандидата, його здатностей до логічного мислення. в) Дослідження, що допомагає оцінити рівень професійних знань і навичок кандидата. г) Дослідження навичок сприйняття і переробки інформації, вміння виконувати найпростіші завдання.
а) Найпростіших тестів. б) Інтелектуальних тестів. в) Особистісних тестів. г) Кваліфікаційних тестів.
а) RELTA. б) RMIT English Worldwide. в) TOEFL. г) FIST.
а) Спілкування з роботодавцем по телефону з метою первинного виявлення відповідності претендента вимогам вакансії. б) бесіда з представником відділу кадрів або агентства по підбору персоналу з метою первинного виявлення відповідності претендента вимогам вакансії. в) бесіда з рекрутером чи агентом для вибору одного або декількох працівників з групи претендентів. г) спілкування з представником фірми для уточнення умов прийому та координат розміщення.
а) Так, це свідчить про серйозність намірів пошуковця і бажання стабільного положення. б) Ні, це свідчить про самовпевненість і нахабство пошуковця. в) Ні, якщо роботодавець сам не піднімає це питання. г) Так, щоб у будь-якому випадку попросити більше.
а) Загрозливих жестів, "закритих" положень тіла, прискіпливих поглядів, надмірної відвертості, демонстрації політичних та расових поглядів. б) Сором'язливих поглядів, строгого стилю одягу, наявності списку питань, які б ви хотіли задати роботодавцю. в) Дорогих прикрас і аксесуарів, "розумного" виразу обличчя, демонстрації почуття гумору, створення атмосфери довірливості. г) Звернення до прізвищ людей, що могли б дати рекомендації, звернення до минулого досвіду роботи, демонстрації зацікавленості життям компанії.
а) Стресове інтерв’ю. б) Психологічне випробування. в) Кваліфікаційний тест. г) Шок-інтерв'ю.
а) Співбесіда. б) Тестування. в) Анкетування. г) Атестація.
а) Самопрезентація. б) Співбесіда. в) Адаптація. г) Невербальна презентація.
а) Темп и манера мови, гучність голосу, інтонація і чіткість вимови. б) Ввічливість і конкретність питань/відповідей. в) Демонстрація знань і позитивні характеристики минулих роботодавців. г) Наявність відомостей про розміщення, історію і розвиток компанії, куди збираєтесь влаштуватись.
а) Документ, що дає роботодавцю коротку позитивну і достовірну інформацію про кандидата на вакантне робоче місце і служить основою для запрошення на співбесіду. б) Довідка про працевлаштування. в) Рекомендація з попереднього місця роботи. г) Виписка з трудової книжки про попередні місця роботи.
а) Зацікавити роботодавця в кандидатурі претендента на вакансію. б) Ознайомити роботодавця з основними особистісними характери тисками пошуковця. в) Продемонструвати наявний досвід роботи пошуковця. г) Демонстрація намірів влаштуватися на роботу та вміння використовувати для цього ділове листування.
а) Хронологічним. б) Професійним. в) Функціональним. г) Кар’єрним.
а) Функціонального. б) Хронологічного. в) Комбінованого. г) Кар'єрного.
а) Фізичні дані, причини звільнення з попередньої роботи, вимоги до заробітку. б) Дату народження, домашню адресу, адресу ел.пошти. в) Досвід роботи, попередні посади, функціональні обов’язки. г) Особистісні якості, додаткову освіту, курси підвищення кваліфікації.
а) Це короткий документ, який додається до резюме шукача, що служить для подачі інформації, яка не увійшла в резюме. б) Це самостійний документ, що підтверджує отримання резюме роботодавцем. в) Документ, що підтверджує наявну освіту і кваліфікацію пошуковця. г) Лист звернення до роботодавця з обґрунтуванням рішення про прийняття на роботу.
а) Автобіографія. б) Резюме. в) Особовий листок. г) Анкета.
а) Автобіографія розкриває весь життєвий шлях пошуковця, а резюме –професійний. б) Автобіографія пишеться у вільній формі, а резюме – за визначеною структурою. в) Автобіографія демонструє особистісні якості, а резюме – кваліфікаційні. г) Мета автобіографії – створити образ людини, а автобіографія – працівника.
а) Розміщення власного фото в резюме. б) Машинописний вигляд резюме. в) Лаконічність та структурованість. г) Уникнення займенника "Я".
а) Фізичні дані і параметри, стан здоров'я. б) Дані про власну сім'ю (батьків). в) Дані про сімейний стан, наявність дітей. г) Дані про середню освіту. Тестові завдання з теми 4. Правове регулювання трудових відносин. (2 год).
а) Первинна посада. б) Управлінська посада. в) Професійна посада. г) Магістерська посада.
а) Державно-владного. б) Організаційно-управлінського. в) Адміністративно-господарського. г) Інформаційно-аналітичного.
а) Переліку здатностей вирішувати певні проблеми і задачі соціальної діяльності та системи вмінь, що є відображенням наявності цих здатностей. б) Переліку вмінь щодо вирішення типових задачі діяльності з урахуванням специфіки підприємницької діяльності. в) Умінні приймати та реалізовувати рішення в умовах невизначеності інформації, обмеженості ресурсів та дефіциту часу. г) умінні критично переоцінювати набутий досвід, аналізували свої можливості, безперервно поповнювати свої знання.
а) Правових відносин та організаційних відносин. б) Адміністративних та владних відносин. в) Економічних відносин та відносин підлеглості. г) Людських та підприємницьких відносин.
а) Праця, певна трудова функція, трудові обов’язки. б) Відносини між працівником і роботодавцем. в) Права і обов’язки роботодавця і працівника. г) Винагорода (заробітна плата).
а) Ст.21 КЗпП. б) Ст.43 Конституції України. в) Ст. 1 ЗУ "Про зайнятість населення". г) Ст. 22 КЗпП.
а) В усній і письмовій формі. б) Лише в письмовій формі. в) Лише в усній формі. г) В письмовій формі, нотаріально засвідчений.
а) Внесення власником або уповноваженим ним органом у відповідні документи, що мають правове значення для працівника, точних відомостей про нього і його роботу відповідно до чинного законодавства і досягнутої угоди, а також у встановлені терміни. б) Підписання 2-х екземплярів трудового договору роботодавцем та скріплення його печаткою. в) Підписання 2-х екземплярів договору власником та працівником та скріплення його печаткою. г) Підписання договору власником або уповноваженим органом, працівником та його нотаріальне завірення.
а) Особливий вид трудового договору, що укладається за певними правилами лише у письмовій формі. б) Трудовий договір, що містить заходи стягнень за порушення умов договору. в) Трудовий договір, що містить строки і умови укладення трудових відносин. г) Трудовий договір, що обмежує права працівника та захищає роботодавця.
а) Документ, що засвідчує особу, трудова книжка, в випадках, передбачених законодавством – документ про освіту та стан здоров'я. б) Паспорт, трудова книжка, ідентифікаційний код. в) Паспорт, трудова книжка, санітарна книжка. г) Трудова книжка, диплом.
а) Відомості про прописку, політичні погляди, національність. б) Відомості про сімейний стан, наявність (відсутність) судимості, притягнення до адміністративної відповідальності. в) Відомості про стан здоров'я, приналежність до пільгових категорій населення. г) відомості про попереднє місце роботи, характеристики з попереднього місця роботи /навчання.
а) З метою створення умов для виявлення ініціативності та самостійності працівника, врахування його індивідуальних здібностей і професійних навичок, посилення правової і соціальної захищеності працівника. б) Для фіксування підвищеної відповідальності працівника, додаткових підстав розірвання договору, визначення відповідальності працівника в т.ч. матеріальної при достроковому розірванні договору. в) Виходячи з необхідності посилення правових засобів захисту прав громадян у галузі праці, унеможливлення їх ущемлення, додержання вимог ратифікованої Україною Конвенції МОП №158. г) Для уникнення судового втручання при виникненні спірних питань в трудових відносинах.
а) Ст.26 КЗпП. б) Ст.21 КЗпП. в) Ст.27 КЗпП. г) Ст.28. КЗпП.
а) 3 місяці. б) 6 місяців. в) 1 місяць. г) 14 днів.
а) До 6 місяців. б) До 4 місяців. в) До 1 місяця. г) До 25 днів.
а) В трудовому договорі і в наказі про зарахування на роботу. б) В трудовому договорі. в) В наказі про зарахування на роботу. г) В жодному з вказаних документів
а) На основі складеного акту (протоколу) про те, що працівник не справився з поставленими завданнями та письмових пояснень працівника причин неналежного виконання обов’язків. б) Службової записки безпосереднього керівника про неналежне виконання працівником своїх обов’язків. в) Усного зауваження безпосереднього керівника щодо неналежного виконання працівником своїх обов’язків та письмових пояснень працівника причин такої поведінки. г) Жодної правильної відповіді.
а) Всі права, що мають і інші працівники підприємства. б) Працівник не отримує заробітної плати за період випробуваного терміну. в) Працівник не має соціальних гарантій в період випробуваного терміну. г) Працівник працює скорочений робочий день, без закріплених функціональних обов’язків і заробітної плати.
а) Від особистісних якостей та психологічного настрою. б) Від теоретичної підготовки, вмінь, набутих під час навчання. в) Від відношення колективу і керівництва до процесу адаптації. г) Від попереднього досвіду і здатності адаптуватися до навколишніх умов.
а) Професійна соціалізація та професіоналізація. б) Внутрішня та зовнішня адаптація. в) Первинна та вторинна адаптація. г) Виникнення конфліктних ситуацій та вирішення конфліктних ситуацій.
Розглянуто на засіданні кафедри менеджменту та економіки, протокол № 1 від 29 серпня 2012 р. Завідувач кафедри _____________ А.В.Залевський
|