17. Принцип _____________ знаний предполагает формирование в сознании учащихся структурных связей, адекватных связям между знаниями внутри научной теории.

1. направленности обучения на комплексное решение задач образования, воспитания и развития;

2. научности;

3. систематичности и последовательности;

4. системности;

5. межпредметных связей;

6. связи теории с практикой, обучения с жизнью;

7. политехнизма и профессиональной направленности;

8. наглядности и доступности;

9. индивидуализации и дифференциации;

10. мотивации и создания положительного отношения к учению.

18. Принцип ________________ предполагает установление логических связей между элементами знаний.

1. направленности обучения на комплексное решение задач образования, воспитания и развития;

2. научности;

3. систематичности и последовательности;

4. системности;

5. межпредметных связей;

6. связи теории с практикой, обучения с жизнью;

7. политехнизма и профессиональной направленности;

8. наглядности и доступности;

9. индивидуализации и дифференциации;

10. мотивации и создания положительного отношения к учению.

19. Знания о структуре _____________, включенные в содержание курса физики позволят знания учащихся сделать системными.

1. теории

2. законе

3. понятии

4. научном факте

5. эксперименте

6. прикладном знании

20. К методам теоретического познания относятся ___________________ .

1. наблюдение

2. эксперимент

3. идеализация

4. моделирование

5. аналогия

6. мысленный эксперимент

21. К частно-методическим принципам конструирования курса физики относят принципы _________________ .

1. ступенчатого построения курса

2. генерализации

3. цикличности

4. линейности

5. концентричности

22. Принцип ______________ относится к отбору содержания школьного курса физики и его структурированию и предполагает выделение одной или нескольких стержневых идей и объединение вокруг них учебного материала.

1. ступенчатого построения курса

2. генерализации

3. цикличности

4. линейности

5. концентричности

23. Этапы теоретического обобщения соответствуют этапам цикла учебного познания: ________________ .

1. накопление и анализ фактов и их связей

2. абстрагирование и формулировка обобщений с использованием той или иной модельной формы

3. получение и обсуждение конкретных выводов и следствий (выводное знание)

4. применение полученных знаний к конкретным физическим объектам и явлениям

5. изучение и анализ специально отобранных фактов, наблюдения и эксперименты, подводящие учащихся к новому понятию, закону

6. переход от конкретного к абстрактному; формулирование понятия, закона, уравнения, принципа

7. получение выводов

8. переход от абстрактного к конкретному: применение полученных знаний к конкретным физическим объектам и явлениям (объяснение явлений природы, производственных процессов, решение задач, эксперименты и т.п.)

24. К программам предъявляется ряд требований, среди которых наиболее существенными представляются ______________ отражения содержания образования.

1. процессуальность

2. объемность

3. полнота

4. логичность

5. конкретность

25. Под _______________ понимается такое представление всех элементов с их признаками, характеристиками и связями, которое показывает путь реализации заданного содержания в реальном учебном процессе, что делает программы инструментальными.

1. процессуальность

2. объемность

3. полнота

4. логичность

5. конкретность

26. ______________ программы означает такое ее построение, при котором «она показывает содержание образования в единстве с процессом обучения: последовательность расположения всех его элементов, деятельностную сторону их усвоения, последовательные этапы к достижению конечных целей обучения, раскрывает в известной степени методы, организационные формы и средства обучения».

процессуальность

объемность

полнота

логичность

конкретность

27. _______________ составили программу интегрированного курса «Физика и астрономия» для основной школы.

1. Ю.И. Дик

2. А.А. Пинский

3. Н.Е. Важеевская

4. Р.Д. Минькова

5. Н.С. Пурышева

6. И.И. Нурминский

7. Н.К. Гладышева

8. Е.И. Бутикова

9. А.А. Быкова

10. А.С. Кондратьева

28. В VII структура интегрированного курса Физика и астрономия» для основной школы (авторы: Ю.И. Дик, А.А. Пинский) предполагает изучение следующих тем ____________ .

1. Физика и астрономия – науки о природе

2. Движение

3. Масса и сила

4. Энергия

5. Давление

6. Электрические явления

7. Строение вещества

8. Температура

9. Внутренняя энергия

10. Тепловые машины

29. В содержании курса для классов физико-математического профиля представлены все элементы физической картины мира: ______________ .

1. исходные философские идеи

2. представления о материи и движении

3. представления о пространстве и времени

4. представления о взаимодействии

5. связи между ними

6. физические теории

30. В курсе физики средней школы для физико-математического профиля подготовлена программа такими авторами как ___________________ .

1. Ю.И. Дик

2. А.А. Пинский

3. Н.Е. Важеевская

4. Р.Д. Минькова

5. Н.С. Пурышева

6. И.И. Нурминский

7. Н.К. Гладышева

8. Е.И. Бутикова

9. А.А. Быкова

10. А.С. Кондратьева