Тема 16. Перспективы развития мировой юстиции в России.

Вопросы для подготовки к семинару:

1. Результаты функционирования мировой юстиции в России

2. Эффективность института мировой юстиции: базовая модель социально-правовой оценки.

3. Варианты развития мировой юстиции в России.

Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты:

1. * Конституция Российской Федерации. М., 1993.

2. Постановление Совета судей Российской Федерации «О мерах по совершенствованию организации и деятельности мировых судей в Российской Федерации» от 29 апреля 2005г. № 131. М., 2005.

3. Рекомендации R (86) 12 Комитета министров Совета Европы относительно мер по недопущению и сокращению чрезмерной нагрузки на суды // Доступ к правосудию. Страсбург, 1996. С. 23-26.

4. Концепция федеральной целевой программы "Развитие судебной системы России" на 2007-2011годы. М., 2006.

Основная литература:

1. Воскобитова Л.А. Модельный закон субъекта Российской Федерации «О службе примирения»// Вестник восстановительного правосудия. 2006. Вып. 6. С. 66.

2. * Воскобитова Л.А., Сачков А.Н., Ткачев В.Н. Мировая юстиция и восстановительное правосудие: теория и практика развития. Ростов н\Д. 2007.

3. * Сачков А.Н. Российская мировая юстиция: институционально-правовые основы: Монография. Ростов н/Д. 2007.

4. Шеменева О.Н. Мировой судья в гражданском процессе. М., 2006г.

Дополнительная литература:

1. * Дорошков В.В. Мировой судья. Исторические, организационные и процессуальные аспекты деятельности. М., 2004.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Студент юридического факультета высшего учебного заведения должен в процес­се своего обучения не только получить теоретические знания, но и уметь формировать собственную позицию по правовым проблемам организации и деятельности мировых судей в России.

Указанные требования имеют особое значение при изучении курса «Мировой суд: опыт становления и развития», с помощью которого студент предметно начинает понимать трудности формирования первичного звена судов общей юрисдикции, с которым ему по роду юридической профессии придется с большой вероятностью сталкиваться.

Каждая тема учебной дисциплины состоит из различных вопросов, изучение которых необходимо для обсуждения и усвоения ее на практичес­ких (семинарских) занятиях. При подготовки и проведению семинарских занятий целесообразно моделирование различных судебно-правовых ситуаций, применение игрового метода обучения.

В связи с действием Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации, Уголовного процессуального кодекса Российской Федерации, Кодекса об административных правонарушениях кодекса Российской Федерации, с учетом их различных редакций и сложившейся судебной практики, студенты должны обращать внимание на особен­ности их правоприменения в организации и судебной деятельности мировых судей.

Становление института мировых судей находится на стадии формирования. Поэтому принципиально важно студенту обратиться к истории вопроса, к ситуациям противоречий в организации и деятельности мировых судей.

С учетом того, что студент должен уже иметь базовые знания по соответствующим учебным дисциплинам (теория государства и права, конституционное право, гражданский процесс, уголовный процесс и т.д.) программа учебной дисциплины ориентирована на изучение проблемных вопросов института мировых судей на старших курсах.