5. Домашнее задание.

Слайд24. Решить задачи.

Для всех

Вратарь, выбивая мяч от ворот (с земли), сообщает ему скорость 20 м/с, направленную под углом 30⁰ к горизонту. Найти время полёта мяча, максимальную высоту поднятия и горизонтальную дальность полёта. Как изменятся время, высота и дальность, если при той же скорости угол удара будет равен 40⁰, 50⁰ ?

По желанию

Пожарный направляет струю воды на крышу дома высотой 15 м. Над крышей дома струя поднимается на 5 м. На каком расстоянии от пожарного (считая по горизонтали) струя упадет на крышу, если она вырывается из ствола брандспойта со скоростью 25 м/с? (Сопротивлением воздуха пренебречь)

6. Рефлексия. Подведение итогов урока

Ваше мнение об уроке …

Несутся искусство, любовь и история – по параболической траектории!

А. Вознесенский

Методическая разработка урока физики с использованием ключевой  учебной ситуации (КлУС) На уроке учащиеся изучают КлУС – движение по параболе, повторяя темы «Кинематика  равномерного и равноускоренного  движения».  Существуют разные подходы к рассмотрению этого вопроса. На предлагаемом уроке через компьютерное моделирование учащиеся убеждаются в том, что формой траектории брошенного под углом к горизонту тела является парабола. На качественном уровне они осмысливают зависимость дальностиlи высоты h  полета тела от угла его вылета. Опираясь на полученные ранее знания, эвристическим путём, при дозированной  помощи учителя девятиклассники получают формулы для расчета основных параметров движения  по параболе (дальность, время полёта, высоту подъёма). Учитель подводит учащихся  к пониманию взаимосвязи и единства физических формул, рассматривая движение по горизонтали и вертикали  как частные случаи движения тела, брошенного под углом к горизонту. Решая задачи с минимальными математическими расчетами, учащиеся закрепляют ключевые моменты темы.

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели и задачи урока

Обучающие (предметные результаты):

– знать понятие, особенности,  траекторию баллистического движения;  – уметь описывать наблюдения и опыты; иллюстрировать роль физики в создании технических объектов.

Развивающие (метапредметные результаты):

– способствовать развитию речи; интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием современных информационных технологий; – формировать умение   воспринимать,  перерабатывать и предъявлять информацию в словесной и символьной формах;  – освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем; –  развитие у учащихся коммуникативных способностей. 

Воспитывающие (личностные результаты):

–  способствовать формированию познавательного интереса к  предмету; мировоззрения учащихся.

Методы обучения:

 – самостоятельная работа и работа под руководством учителя;  – компьютерное моделирование; – исследование;  – анализ.

Развитие положительной мотивации учения

К изучению данной темы учащихся могут побудить: интерес к примерам баллистического движения; задачи, в которых отражен учебный материал, важный для будущей жизни; желание добывать знания в процессе самостоятельной деятельности.

Требования к усвоению содержания учебного материала

1 уровень усвоения

 Учащиеся должны знать:

– качественную зависимость дальности l и высоты h  полета тела от угла его вылета; – форму баллистической траектории (в отсутствие сопротивления воздуха);  – баллистическое движение, есть результат сложения двух прямолинейныхдвижений:   равномерного по горизонтальной оси и равнопеременного по вертикальной оси;  – вертикальная компонента скорости в верхней точке траектории равна нулю; – время подъема до верхней точки траектории  равно времени падения;  – уметь приводить примеры баллистического движения.

2 уровень усвоения

Учащиеся должны знать: 

– формулы для расчета основных параметров этого движения (дальность, время полёта, высоту подъёма); – уметь решать задачи с использованием  названных формул.

Техническое оснащение: компьютерный класс; мультимедийный проектор, экран.

Программное обеспечение: учебное электронное издание «Открытая физика. Версия 2.6.»