- •Тематичний план науки
- •Зміст науки за темами
- •Модуль 1
- •Тема 1. Предмет і методологія історико-правової науки. Первісне (додержавне) право
- •Тема 2. Східна державно-правова традиція. Особливості формування держави і права в країнах Стародавнього Сходу.
- •Тема 3. Виникнення європейської державно-правової традиції. Історія держави і права Стародавньої Греції та Риму.
- •Тема 4. Формування романо-германської традиції держави і права
- •Тема 5. Романська правова традиція. Історія держави і права Франції.
- •Тема 6. Германська правова традиція. Історія держави і права Німеччини.
- •Тема 7. Англо-американська історико-правова традиція. Загальне право та право справедливості.
- •Тема 8. Історія держави і права Великобританії
- •Модуль іі
- •Тема 9. Історія держави і права Сполучених Штатів Америки.
- •Тема 10. Історичний розвиток некласичних правових систем
- •Плани семінарських занять
- •Такі цільові установки реалізуються за такою
- •Семінар-дискусія:
- •Семінар-тренінг:
- •Приклади типових завдань, які виносяться на іспит
- •3 Чому виведення за міські ворота рабів каралося смертною карою? з якою метою встановлювалося це правило? Поясніть чи реалізується ця мета в сучасному праві?
- •Карта самостійної роботи студента
- •9.1. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань
- •9.1.1. Принципи і види контролю знань студентів
- •9.1.2. Порядок оцінювання знань студентів денної форми навчання
- •Оцінювання поточної роботи студента в семестрі проводиться за трьома основними напрямками:
- •Порядок оцінювання поточної роботи
- •І. Об’єкти оцінювання:
- •Зразок завдань, що виносяться на кожен з модульних контролів
- •Підсумковий контроль знань
- •Умови переведення даних 100–бальної шкали оцінювання у 4–бальну та шкалу ects
- •Порядок ліквідації академічної заборгованості
- •9.1.3. Порядок оцінювання знань студентів заочної форми навчання
- •Критерії оцінювання знань на письмовому іспиті
- •Умови переведення даних 100–бальної шкали оцінювання у 4– бальну та шкалу ects
- •Для реєстрації оцінки за шкалою ects в екзаменаційних відомостях вводиться спеціальна графа «Оцінка за шкалою ects». Порядок ліквідації академічної заборгованості
Приклади типових завдань, які виносяться на іспит
1. Програмні питання:
Поясніть комплексний характер предмета і методу науки «Історія держави та права зарубіжних країн».
Розкрийте передумови, сутність та історичне значення реформ Перікла.
Проаналізуйте склад англо-американської правової родини. Поясніть на прикладах значення терміна «правовий анклав».
2. Тестові завдання:
1. У період свого розквіту країни Стародавнього Сходу, як правило, були:
Деспотією
Демократичною республікою.
Аристократичною республікою.
Абсолютною монархією.
Конституційною монархією.
2. «Ном» це :
Назва судового органу в Індії
Дрібна грошова одиниця у Вавилоні;
Обрядова споруда в Китаї
Давньогрецька назва територіальної одиниці в Єгипті
Немає жодної вірної відповіді
3. Проблемні питання:
Зверніться до тексту Законів Хаммурапі (витяг додається: Бостан Л.М., Бостан С.К. Історія держави і права зарубіжних країн: Навчальний посібник. – К..: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 74–77) і обґрунтуйте відповіді на такі питання:
1. До якого типу правової культури та історичного періоду розвитку держави і права можна віднести цей документ? Які етапи визначають початок і кінець цього періоду?
2.Проаналізуйте за що, за Законами Хаммурапі, передбачалася відповідальність суддів та санкції, які до них застосовувались?
3 Чому виведення за міські ворота рабів каралося смертною карою? з якою метою встановлювалося це правило? Поясніть чи реалізується ця мета в сучасному праві?
СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ
(підсумковий контроль у формі іспиту)
Карта самостійної роботи студента
з науки « Історія держави і права зарубіжних країн»
для напряму підготовки «Правознавство» (6401)
денної та заочної форм навчання (1–ий курс)
Денна форма навчання
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять |
Максимальна кількість балів |
|
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
||||
Дискусія з елементами аналізу (семінарські заняття № 2,4, 7,9,12,14) |
||||
1 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
|
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді |
2 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
Семінар-тренінг (семінарські заняття № 1,3,5,6,8,10,11,13) |
||||
3 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-розгорнута бесіда |
1 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Робота з першоджерелами |
2 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
4 |
|||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
2 |
|||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
1 |
|||
Виконання модульного контрольного завдання |
|
|||
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
30 |
|||
За виконання модульних (контрольних) завдань** |
||||
Модуль №1 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
||
Модуль №2 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
||
Усього балів за модульний контроль |
10 |
|||
За виконання індивідуальних завдань |
||||
Завдання до семінару 1-16 |
Разом 10 |
|||
Підготовка тематичних доповідей за темами, узгодженими з викладачем |
2 |
|||
Підготовка реферату за підсумками участі в науковому гуртку |
2 |
|||
Участь у науково-практичних конференціях |
2 |
|||
Публікації у наукових виданнях |
2 |
|||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань |
10 |
|||
Разом балів за СРС |
не більше 50 |
|||
Заочна форма навчання
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять |
Максимальна кількість балів |
|
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
||||
Дискусія з елементами аналізу (семінарські заняття № 7,9,12) |
||||
1 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
|
3 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
||||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді |
||||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
||||
Семінар-тренінг (семінарські заняття №,5,6,8,10,11,13) |
||||
3 |
Виконання завдань під час експрес-опитування (або юридичного диктанту) |
Семінар-розгорнута бесіда |
3 |
|
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
||||
Робота з першоджерелами |
||||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
||||
Виступ з доповіддю – один раз на семестр |
||||
Участь в обговоренні матеріалів доповіді та виступів |
||||
Виконання індивідуальних тестових завдань за дозволом викладача |
||||
Виконання модульного контрольного завдання |
||||
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
6 |
|||
За виконання модульних (контрольних) завдань** |
||||
Написання модульної контрольної роботи |
4 |
|||
Усього балів за модульний контроль |
4 |
|||
За виконання індивідуальних завдань |
||||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань |
10 |
|||
Разом балів за СРС |
не більше 20 |
|||