- •I общие вопросы возрастной анатомии, физиологии
- •1 Развитие мускулатуры 2 состояние осанки
- •17.Установите соответствие между группой антропометрических признаков и соответствующими показателями
- •2 Физиометрические признаки (б)
- •3 Соматоскопические признаки (а)
- •1 Резервного объема выдоха 2 дыхательного объема
- •1 Ягодицами 2 пятками
- •1 Возраста 2 половой принадлежности
- •1 Без одежды 2 без обуви
- •3.Темб голоса 4. Особенности волосяного покрова
- •5 Экскурсию грудной клетки
- •5Социальную
- •II сенсорные функции
- •1 Слезные 2 эпифиз
- •1 Надпочечники 2 щитовидная железа
- •3 Условный тормоз 4 дифференцировочное
- •1 Способного тормозится 2 не передающегося по наследству
- •1 Нервы 2 нервные окончания
- •IV моторные функции
- •5 См. Глубже шейного
- •V висцеральные функции
- •VI психофизиология
- •1Катание на коньках 2 письмо
- •1 Способного тормозится 2 не передающегося по наследству
5 Экскурсию грудной клетки
74. Дети с функциональными нарушениями относятся к__ группе здоровья
1 первой 2 второй
3 четвертой 4 пятой
75.К общим свойствам организма не относят
1 способность к регенерации 2 способность к росту и развитию
3 обмен веществ и энергии 4 раздражимость
76. К общим свойствам организма не относят
1 способность к движению 2 способность к адаптации
3 обмен веществ и энергии 4 способность к росту и развитию
77.Совокупность всех генов данного организма называют
1 генотип 2нормальной реакцией
3 фенотип 4 мутация
78.К медицинским критериям школьной зрелости не относят
1 состояние здоровья 2 уровень биологического развития
3 уровень физического развития 4 уровень умственного развития
79.В процессе онтогенеза
1 раньше созревают средние мышцы 2 раньше созревают крупные
мышцы
3 раньше созревают мелкие мышцы 4созревание всех групп мышц
происходит одновременно
80. Причиной замедленного развития ребенка не может ( не могут) стать
1 отсутствие социальных контактов 2 сенсорная депривация
3 сенсорнообогащенная среда 4 генетические факторы
81. К вторичным половым признакам не относят
1 половые железы 2 особенности волосяного покрова
3 анатомические особенности тела 4 половое влечение
к противоположному полу
82. Дефицит сенсорной информации в раннем постнатальном онтогенезе приводит к нарушению
1 обмена веществ 2 становления коммуникативного поведения
3 гомеостаза 4 становления иммунной системы
83.К психолого- педагогическим критериям школьной зрелости не относят
уровень
1 соматической зрелости 2 развития памяти
3 психосоциальной зрелости 4 умственной работоспособности
84.Способность организма передавать свои признаки , свойства и особенности развития следующим поколениям называют
1 наследственность 2 размножение
3 норма реакции 4 изменчивость
85. С понятием роста не связаны процессы увеличения
1 функциональных возможностей клеток 2 количеством клеток
3длиной тела 4 массой тела
86. Процессы диссимиляции преобладают над процессами ассимиляции
1 у детей и подростков 2 на всех этапах онтогенеза
3 в зрелом возрасте 4 у стареющих людей
87. Оценка показателей физического развития проходит по 5-ти бальной шкале, в которой не уровня
1 средний 2 высокий
3 низкий 4 очень низкий
88. К субклеточным уровням организации организма человека относится уровень
1 биохимический 2 клеточный
3 тканевой 4 органный
89. Школьная зрелость предполагает___________ готовность ребенка к систематическому обучению
1 физическую (соматическую) 2умозрительную
3 психологическую 4 виртуальную
