Тестові завдання з множинним вибором

(передбачають вибір декількох правильних відповідей з множини даних)

1. Вкажіть гематологічні зміни, характерні для періоду первинних реакцій гострої променевої хвороби:

А. Лейкопенія

*Б. Нейтрофільний лейкоцитоз

*В. Лімфоцитопенія

Г. Лімфоцитоз

Д. Анемія

*Е. Ретикулоцитоз

Ж. Тромбоцитопенія

З. Тромбоцитоз

2. Які види медичної допомоги надаються постраждалим на першому етапі медичної евакуації:

*А. Перша лікарська допомога

Б. Кваліфікована медична допомога

В. Спеціалізована медична допомога

*Г. Долікарська медична допомога

*Д. Перша медична допомога

Е. Кваліфікована та спеціалізована медична допомога

Типова задача для самоконтролю

На залізничній станції в результаті тривалих дощів та сильного вітру відбулася значні підливи та руйнування залізничного полотна, через що з рейок зійшов потяг з 10 цистернами та пошкодженням цілісності однієї цистерни з аміаком, вантажопідйомність - 92,3т. Загиблих та постраждалих не виявлено. Встановлено, що в зоні можливого хімічного забруднення проживає 5 тисяч осіб цивільного населення.

Питання:

1. Вкажіть, відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 24.03.2004р. №368 якого рівня вищенаведена надзвичайна ситуація:

А. Державний

Б. Регіональний

В. Місцевий

*Г. Об'єктовий

Д. Не відповідає жодному з вище приведених рівнів

2. Вкажіть відповідно до класифікації НС Швайко І.І. якого характеру вищенаведена НС:

А. Природна

Б. Техногенна

В. Природна-техногенно підсилена

*Г. Техногенна-природно підсилена

Д. Соціальна

3. Вкажіть до якого ступеню хімічної небезпеки відноситься зазначена залізнична станція відповідно до класифікації хімічно-небезпечних об'єктів:

А. І ступінь

Б. ІІ ступінь

В. ІІІ ступінь

Г. IV ступінь

Д. Не відповідає жодному з вище приведених ступеней.

4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи

4.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на основному етапі практичного заняття для оволодіння практичними навиками та професійними вміннями

1. Засвоїти порядок дій бригад ШМД у вогнищі масового ураження.

2. Провести первинне медичне сортування за системою START.

3. Оволодіти правилами використання сортувальних браслетів і талонів.

4. Діагностувати отруєння невідомим газом.

5. Діагностувати отруєння невідомою речовиною.

6. Оволодіти основними принципами надання невідкладної медичної допомоги при отруєнні невідомою речовиною (детоксикаційна, антидотна, патогенетична та симптоматична терапія).

7. Оволодіти наданням невідкладної медичної допомоги при отруєнні невідомим газом.

8. Призначити план лікування ураженим з гострою променевою хворобою в залежності від її періоду.

4.2. Професійні алгоритми (інструкції) для оволодіння практичними навичками та професійними вміннями

Алгоритм проведення первинного медичного сортування за системою START (Додаток 1).

Алгоритм обстеження та надання медичної допомоги при отруєнні невідомою речовиною (Додаток 2).

Алгоритм обстеження та надання медичної допомоги при отруєнні невідомим газом (Додаток 3).