- •Отчет по учебной полевой практике по дисциплине «землеведение»
- •Содержание
- •1.1.Определение сторон горизонта
- •1.2. Движение по азимуту
- •1.3. Опеределение расстояний
- •1.4. Глазомерная съемка местности
- •1.5 Обработка материалов экскурсии (работа в лаборатории)
- •1.6 Оборудование на бригаду
- •2. Горные породы. Рельеф.
- •2.1. Изучение холма
- •Условные топографические знаки
- •2.2. Изучениие оврага
- •2.3. Изучение речной долины
- •2.4. Изучение обнажения
- •2.5. Оборудовыание
- •Метеорологические наблюдения
- •3.1. Организация и проведение наблюдений за погодой
- •3.2.Маршрутные наблюдения за погодой
- •3 .3 Оборудование
- •Водоемы
- •4.1. Изучение родника
- •К олодцы
- •4.2 Изучение русла малой реки
- •4.3. Приборы
- •5.1 Методы изучения почв на полевой практики
1.2. Движение по азимуту
Чтобы точно знать направление своего пути, надо уметь связывать определенные стороны горизонта с местными предметами. Направление на различные предметы местности выражается значением азимутов. Азимут – это угол, образованный направлением на север и направлением на выбранный объект, измеряемый по ходу часовой стрелки от направления на север до направления на данный предмет в пределах от 0˚ до 360˚. Азимуты могут быть прямыми и обратными. Прямой азимут отсчитывает от нуля градусов по ходу часовой стрелки. Он показывает направление от наблюдателя к предмету. Обратный азимут показывает направление от предмета к наблюдателю. Чтобы получить обратный азимут, надо к прямому прибавить 180˚, если прямой азимут меньше 180˚, или вычесть это величину, если больше 180˚. Например, прямой азимут до одиноко стоящего дерева составляет 330˚, тогда обратный азимут будет: 330˚-180˚=150˚.
Чтобы определить азимут с помощью компаса, встают лицом к ориентиру направление на который надо определить. Отпускают рычажок компаса и, поворачивая, совмещают северный конец стрелки с нулевым делением кольца. Оставляя коробку компаса неподвижной и следят за тем, чтобы стрелка не отходила от нулевого деления, вращают визирное приспособление до наведения мушки на предмет, азимут которого надо определить. Замечают, около какой цифры остановился указатель-треугольник. Это и будет искомый азимут.
1.3. Опеределение расстояний
Определение расстояния шагами. При измерение расстояния шагами необходимо предварительно определить среднюю длину шага. Для этого на ровной площадке или дорожке с помощью рулетки откладывают по прямой линии длину 100м. Это расстояние проходят равномерным шагом три раза, затем утроенное расстояние делят на сумму шагов и получают среднюю длину шага. Зная длину своего шага ( например, 75 см), можно измерять расстояния на местности. Для этого идут по измеряемой линии, считая шаги, затем длину шага умножают на полученное число шагов и определяют длину линии в метрах.
Определение расстояния по видимым деталям предметов. Глазомерная оценка расстояний основана на законах перспективы. Чем дальше расположен предмет, тем он кажется меньшем и более расплывчатым. Хорошо освященный и ярко окрашенные предметы как бы приближаются к наблюдателю, темно окрашенные – отдаляются. В туманную погоду и сумерки все расстояния кажутся больше, в ясную – меньше. Предмет, расположенные за водным пространством (озером, рекой), кажутся ближе к наблюдателю, чем в действительности.
Для облегчения и быстроты глазомерного определения расстояний приводим таблицу составленную по разным источникам.
Объект и признак |
Расстояние, с которого они становятся видными |
Высотные дома, купола больших церквей Фабричные трубы, деревни на холмах Древни на равнине Очертания домов Окна в домах Трубы на крышах Отдельные деревья и люди Стволы деревьев Движение ног идущего человека Переплеты рам в окнах, большие сучья Цвета и часть одежды Отдельные листья на деревьях Черепица и шифер на крышах Пуговицы и пряжки на одежде Глаза, нос, пальцы |
16-25 км 10-11 км 9 км 5 км 4 км 3 км 2 км 1 км 700 м 500 м 250-270 м 200 м 200 м 150-170 м 60-70 м |
Определения расстояний по времени движения. По часам с точностью до минуты замечают моменты начала маршрута и его окончания. Затем, зная среднюю скорость движения определяют длину пути.
Например, пешеход, идя по грунтовой дороге со скоростью 6 км/ч находился в пути 1 час 15 минут. Следовательно,, он прошел около 7,5 км.
Надо определить и запомнить скорость своего движения в различных условиях – по хорошей дороге, пересеченной местности – когда всегда можно узнать пройденный путь по времени движения.
