1. Методическая работа

1. Ознакомление с методическим кабинетом и функциями методиста.

2. Ознакомление с программами, над реализацией которых работает образовательное учреждение, анализ их актуальности и эффективности.

3. Работа с нормативными документами, формами регистрации и отчетности практического психолога в образовательном учреждении.

4. Участие в методических семинарах, консилиумах по планам образовательного учреждения.

5. Краткое выступление (сообщение) по современным проблемам психологической науки и практики на методическом семинаре, консилиуме или др. мероприятии с последующим письменным самоанализом.

6. Изготовление диагностических методик, наглядных пособий и прочего инструментария для работы психолога в соответствии с потребностями образовательного учреждения. (Одно пособие или другой материал с методическими рекомендациями по использованию предоставляются вместе с отчетной документацией групповому руководителю кафедры).

2. Педагогическая деятельность в качестве педагога-психолога

1. Изучить и описать опыт работы педагога-психолога образовательного учреждения (психологического центра). Познакомиться с образовательными технологиями и методиками, используемыми им в профессиональной деятельности. Составление письменного анализа деятельности педагога-психолога.

2. Проанализировать и описать одно обращение ребенка или подростка (взрослых). Выявить педагогическую проблему, определить причины ее возникновения, предложить способы решения. Формой отчетности может служить письменный анализ обращения.

3. Изучить ребенка (подростка), обратившегося с запросом. Представить письменную педагогическую характеристику по предложенной схеме.

4. Провести одну из форм воспитательной работы: классный час, дискуссия, тематический вечер, экскурсия, конкурс, КТД и др. Составить подробный конспект воспитательного мероприятия и самоанализ по предложенной схеме (пригласить на воспитательное мероприятие группового руководителя кафедры по практике).

Форма отчета: план-конспект воспитательного мероприятия и самоанализ.

5. Подготовить выступление (сообщение) по актуальным проблемам педагогической науки и практики. Форма отчетности: конспект выступления.

3. Практическая работа в качестве психолога

1. Наблюдение за работой дополнительных специалистов образовательного учреждения (невролог, психиатр, подростковый терапевт, социальные педагоги и др.)

2. Наблюдение и анализ индивидуальных консультаций.

3. Наблюдение и анализ индивидуальной коррекционной работы с клиентом.

4. Наблюдение и анализ групповой коррекционной работы.

5. Участие в тренингах по планам образовательного учреждения.

6. Практическое участие в реализации программ образовательного учреждения.

7. Проведение диагностического обследования ребенка или подростка с учетом потребностей центра и задач научно-исследовательской работы студента с последующим предоставлением диагностического заключения.

8. Письменный анализ двух случаев обращения к психологу в образовательном учереждении по предложенной схеме или схеме образовательного учреждения.

9. Разработка развивающей или коррекционной программы для одного конкретного случая обращения в центр (допускается без дальнейшей апробации). Анализ программы с психологом образовательного учреждения.

10.Участие в мероприятиях, проводимых в образовательном учреждении.