Заключение

Региональные геологические науки переживают сейчас не лучшие времена. Состояние РИГ на этом фоне также не вызывает оптимизма. Некоторые специалисты видят основную задачу инженерной геологии лишь в приложении к инженерно-строительному делу, в решении прикладных вопросов использования геологической среды для различных целей. Это, несомненно, важная составляющая инженерно-геологических исследований, но преувеличение роли этой деятельности может привести к принижению роли РИГ. Значение ее теоретического содержания: выявление и обоснование инженерно-геологических законов, закономерностей и зональностей; решение задач инженерно-геологической классификации горных пород и стратификации разреза; разработка проблем инженерно-геологического районирования и картографирования, – велико.

В первой главе было показано, что теоретическая часть РИГ состоит из пяти блоков. В настоящем пособии было охарактеризовано состояние и степень разработанности только первого блока – понятийно-смыслового. Этот блок является наиболее важным и фундаментальным в РИГ. По четырем другим блокам (формирование геосистем и их подразделений или региональное грунтоведение, региональная геодинамика, региональная геохимия и экологическая РИГ) определено содержание, даны их контуры, но не сделано подробного разбора. Это можно будет сделать в следующем пособии, но здесь положение менее острое, чем с первым блоком, поскольку по этим вопросам имеются достаточно подробные публикации. Так, по региональному грунтоведению есть четырехтомная монография теоретических основ инженерной геологии [21], двухтомное методическое пособие по инженерно-геологическому изучению горных пород [12], двухтомная монография по лессовым породам под редакций академика Е.М.Сергеева (1986), монография В.Т.Трофимова по теоретическим аспектам грунтоведения (2003), а необходимые первичные сведения можно почерпнуть из учебника В.Д.Ломтадзе [10]. Кроме того, в мае 2003 г. прошла научно-методическая конференция по проблемам регионального грунтоведения в Московском государственном университете «Многообразие грунтов: морфология, причины, следствия».

Необходимые сведения по региональной геодинамике можно найти в учебниках И.П.Иванова и Ю.Б.Тржцинского [6], В.Д.Ломтадзе (1977). Достаточно подробно эти сведения изложены также в томе 1 «Экогеологии России» [27] и в «Экологии геологической среды» [15].

Нужный материал по региональной геохимии можно найти в работах по почвоведению и корам выветривания Б.Б.Полынова (1955), М.А.Глазовской [3], А.И.Перельмана (1989). Следует, правда, отметить, что инженерно-геологических работ с геохимическим приложением и регионального профиля относительно мало. Здесь целенаправленная систематизация материалов, обобщение данных и анализ результатов исследований еще впереди.

Экологический блок РИГ разработан достаточно хорошо. По этому направлению опубликовано несколько работ В.Т.Трофимова [25], имеется трехтомник В.А.Мироненко и В.Г.Румынина [13], в 2001 и 2003 годах вышли две очень интересные монографии по экологическим проблемам геологии [15, 27].

Таким образом, по каждому из четырех названных блоков имеется необходимая литература, можно найти конкретные сведения и разобраться в возникающих проблемах. Конечно, необходимость написания учебного пособия с изложением указанных вопросов назрела, и, видимо, в ближайшее время эта задача будет решена.

В ряде наук для того, чтобы повысить важность изучения какого-то раздела или части предмета, ему присваивают титул «высший». Так называют высшую математику, высшую алгебру, высшую геодезию и другое. Но это не определяет верховенствующее положение, а означает, что это завершающая фаза изучения данного предмета. Не претендуя на столь «высокое звание», РИГ занимает верхнюю ступеньку в лесенке инженерно-геологических дисциплин, ею заканчивается изучение инженерно-геологических явлений и процессов. Такое положение РИГ требует от исследователей «геосферного мышления», философского восприятия взаимодействия процессов и явлений в природе, инженерного подхода к оценке состояния изучаемого объекта, надежного и обоснованного расчета и прогноза воздействия инженерного сооружения на геологическую среду, оптимального выбора эффективных инженерно-геоло­гических исследований и необходимых инженерных мероприятий. Эти качества достигаются на протяжении всех пяти лет учебы, но РИГ выполняет роль завершающего звена в геологическом образовании. Эта роль очень почетна и весьма ответственна. Предлагаемое учебное пособие является началом РИГ, его фундаментальной основой, но это начало, которое позволяет студенту, будущему специалисту, увидеть новые горизонты знаний, понять взаимосвязь геологических дисциплин и лучшим образом освоить свою профессию.