- •Служба по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики. 2012 г.
- •Контрольно-измерительные материалы по обществознанию. 9 класс. Вариант 1.
- •1. При выполнении заданий с выбором ответа (а1–а10) поставьте галочку r в ячейке рядом с правильным ответом.
- •2. Задания в1–в5 требуют ответа в виде цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания), которые следует записать в текст работы.
- •3. Для ответов на задания этой части (с 1)используйте специально отведенные поля. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
- •Контрольно-измерительные материалы по обществознанию. 9 класс. Вариант 2.
- •1. При выполнении заданий с выбором ответа (а1–а10) поставьте галочку r в ячейке рядом с правильным ответом.
- •2. Задания в1–в5 требуют ответа в виде цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания), которые следует записать в текст работы.
- •3. Для ответов на задания этой части (с 1)используйте специально отведенные поля. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
3. Для ответов на задания этой части (с 1)используйте специально отведенные поля. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
С 1. Перечислите известные вам формы государственно-территориального устройства, поясните, что они собой представляют. Приведите примеры государств с различными формами государственно-территориального устройства.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|