- •Перевірте себе
- •Як а.П.Чехов визначив жанр свого твору «Чайка»?
- •Схарактеризуйте основні принципи новаторства Чехова-драматурга.
- •Яким чином а.Чехов у п’єсі «Чайка» переосмислює проблему головного героя?Чи є головний герой у п’єсі?
- •У чому полягає новизна конфлікту в п’єсі а.Чехова «Чайка»?
- •Розкрийте структуру дії в п’єсі а.Чехова «Чайка»?
- •Як драматург переосмислює роль діалогу в п’єсі «Чайка»?
- •Розкрийте роль образу-лейтмотиву «чайки» для розкриття ідейного задуму і створення настрою в п’єсі «Чайка» а.Чехова.
- •Доведіть, що в п’єсі «Чайка» усі персонажі поділяються на дві групи: чайки (недосконалі, але внутрішньо порядні й чесні) та ті, які на них полюють.
- •З’ясуйте основні принципи системи к.Станіславського. Як ви вважаєте, чи вплинула драматургія а.Чехова на її формування? Чим саме?
- •Що ви знаєте про сценічну долю «Чайки»? Чому ця п’єса так важко завойовувала глядача?
- •Аналіз образів
- •Розкрийте образ Ніни Зарєчної.
- •Розкрийте образ Костянтина Треплєва.
- •Розкрийте образ Бориса Олексійовича Триторіна.
- •Розкрийте образ Іріни Аркадіної.
- •Розкрийте образ Маші Шамраєвої.
- •Розкрийте образ Петра Миколайовича Соріна.
- •Доведіть, що всі любовні історії в п’єсі нещасливі.
- •Поміркуйте та дайте відповіді
- •Які проблеми порушує а.Чехов у п’єсі «Чайка»?
- •Як ви вважаєте, хто головний герой цієї п’єси?Чому?
- •Які особливості мови комедії «Чайка» а.Чехова?
- •Якими засобами автор передає трагізм буття своїх героїв? Чи дійсно їхнє життя трагічне?
- •Чому п’єсу з трагічним фіналом а.Чехов називає комедією?
- •Чи підкорюється будова п’єси а.Чехова «Чайка» традиційній композиційній структурі? Визначте експозицію, зав’язку, кульмінацію, розв’язку драматургічного конфлікту.
- •З найдіть творче рішення
- •Уявіть себе завідувачем літературної частини театру. Напишіть рецензію на комедію «Чайка» а.Чехова, у якій обґрунтуйте доцільність або недоцільність постановки п’єси в сучасному театрі.
Розкрийте структуру дії в п’єсі а.Чехова «Чайка»?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Як драматург переосмислює роль діалогу в п’єсі «Чайка»?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розкрийте роль образу-лейтмотиву «чайки» для розкриття ідейного задуму і створення настрою в п’єсі «Чайка» а.Чехова.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Доведіть, що в п’єсі «Чайка» усі персонажі поділяються на дві групи: чайки (недосконалі, але внутрішньо порядні й чесні) та ті, які на них полюють.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________