Допоміжна

1. Альтернативное образование в поликультурном обществе / Сост. Е. Н. Бражник и др. СПб, 1999.

2. Вульфсон Б. Л., Малькова З. А. Сравнительная педагогика. М., 1996.

3. Гершунский Б. С. Философия образования для ХХI века. М., 1998.

4. Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1998.

5. Гусинский Э. Н., Турчанинова Ю. Основы философии образования. М., 1999.

6. Заир-Бек Е. С. Основы педагогического проектирования. СПб, 1995

7. Зинченко В. П. О целях и ценностях образования // Педагогика, 1997, № 5.

8. Иванов Д. А., Митрофанов К. Г., Соколова О. В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы. Понятия. Инструментарий. М., 2003.

9. Ильясов И. И., Галатенко Н. А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. М., 1994.

10. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М., 1994.

11. Курганов С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. М, 1989.

12. Оконь В. Введение в общую дидактику. М., 1993.

13. Программа эксперимента по подготовке и введению профильного обучения в Томской области (2004-2007 гг.) / Сост. А. О. Зоткин. Томск, 2005.

14. Симонов В. П. Педагогический менеджмент. М., 1997.

15. Скок Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. М., 2000.

16. Третьяков П. И., Сенковский И. Б. Технология модульного обучения в школе. М., 1997

17. Щуркова Н. Е. Культура современного урока. М., 2000.

8