Организационные условия реализации программы

В соответствии с возрастом, дети формируются в группы: 5-9 лет, 10- 12 лет, 13-16 лет.

Периодичность и продолжительность занятий:

Для детей 5-9 лет — 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Для детей 10-12 лет — 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Для детей 13-16 лет — 144 часа в год. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

Наполняемость группы 12-15 человек.

Форма организации занятий – групповая.

Для успешной реализации программы необходимо большое, светлое, проветриваемое помещение, соответствующее требованиям пожарной безопасности и санитарно-гигиеническим нормам, оборудованное зеркалами, магнитофоном.

Учебно-тематический план на 144 часа

№ п/п	Название раздела	Общее количество часов	Теория	Практика
	Вводное занятие	2	2	-
1	Азбука хореографии	54	4	50
2	Комбинированные упражнения и этюды.	66	6	60
3	Интерактивные формы обучения и игры	20	-	20
	Итоговое занятие	2	-	2
	Общее количество	144	12	132

Содержание программы

Вводное занятие

Правила поведения в хореографическом кабинете, правила пожарной безопасности, викторина «Я и Гигиена».

Раздел 1. Азбука хореографии

Включает в себя основные понятия классической хореографии и современного танца:

• Постановка корпуса

• Plié

• Port de bras

• Положение рук, корпуса, головы

• Дорожки

• Махи

• Прыжки

• трюки

• battement tendu.

Раздел 2. Комбинированные упражнения и этюды

Содержание раздела включает в себя творческое сочетание движений и элементов в различных комбинациях и упражнениях для их самостоятельного исполнения, а также их последующего включения в этюды и танцы.

Танцы:

• «Арабика»

• «Чарльстон»

• «Next».

Комбинированные упражнения:

• Rond

• Слайд

• Степ бол ченч

• Пружины.

Раздел 3. Интерактивные формы обучения и игры

Включает в себя нетрадиционные формы проведения хореографии на примере развивающих упражнений и растяжки, а также танцевальные игры:

• «Терпсихора. Музыка. Я»

• «Краски»

• «Стук-хлопок».

Итоговое занятие

Будет проведено в форме концерта или творческого отчета для родителей.

Прогноз результативности

Учащиеся к окончанию учебного года должны знать правила поведения в хореографическом классе, различать основы техник различных танцев (хип-хоп, джаз, классический танец).

К концу учебного года учащиеся должны уметь:

• правильно применять терминологию не только «в чистом виде», но и видоизменено в различных комбинациях, свободно осуществлять практический показ элементов.

• импровизировать на заданную тему, сочинять комбинации (16 тактов),

• уметь передавать хореографическую лексику словесно,

• правильно определять «первую точку» сценического пространства,

• различать различные стили и направления хореографии,

• свободно и с достаточной скоростью садиться на один из видов шпагата,

• вставать на мостик,

• в умеренном темпе исполнять правильно 1, 3 port de bras, маховые упражнения на 90^о и выше,

• свободно исполнять и комбинировать трюковые упражнения,

• на достаточно высоком уровне проявлять техническое мастерство и актерские навыки в передаче манеры исполнения различных образов.

Быть информированными и активными посетителями концертов, иметь креативное мышление, быть свободными от внутренних и внешних комплексов, свободно чувствовать себя в сценическом пространстве.