- •Відділ освіти герцаївської райдержадміністрації
- •Герца 2010
- •Інтелектуальний тест г. Ю. Айзенка Інструкція
- •Вставте слово, яке б означало те ж саме, що і слова поза дужками. Затока (....) частина обличчя
- •Пиріг (риса) сльоза ринок (....) веселка
- •Опитувальник самоставлення в. В. Століна Інструкція
- •Підрахунок результатів за опитувальником самоставлення в.В.Століна
- •Особистісний опитувальник для дітей с.Е.Айзенк j.Е.Р.І.
- •Інструкція
- •Одані-2 Бланк запитань Чи подобається Вам?
- •Орієнтаційно - діагностична анкета інтересів (одані-2)
- •Характеристика типів особистості
- •Інструктивні вказівки до методики
- •Обробка результатів обстеження та їх інтерпретація.
- •Тест професійної спрямованості особистості д. Голланда
- •Методика оцінки комунікативних і організаторських схильностей (кос-2)
- •Лист запитань
- •Дешифратор. Організаторські схильності
- •Лист відповідей для методики кос-2
- •Обробка й оцінювання результатів тестування
- •Шкала оцінок комунікативних схильностей
- •Методика діагностики професійної спрямованості особистості (автор б.Басс)
- •Ключ для визначення професійної спрямованості
- •Опитувальник самооцінки схильностей до різних типів професійної діяльності
- •Бланк відповідей
- •Тестова методика як обрати професію
- •Опитувальник л. Лучко «ваша майбутня професія»
- •Бланк відповідей
- •Методика визначення професійних переваг б.Басса
- •Бланк з переліком професій
- •Ключ визначення професійних переваг
- •Опитувальник визначення спонукань вибору професії
- •Опитувальник визначення спонукань вибору професії
- •1. Що спонукає вас обрати дану професію:
- •II. Як ви ставитеся до виконання завдань?
- •Ш. Якими мотивами ви керуєтеся виконуючи завдання?
- •Диференційно-діагностичний опитувальник є. Климова (ддо)
- •Опитувальник для ідентифікації типів акцентуацій характеру у підлітків
- •Тест структури інтересів і схильностей (сіс)
- •Опитувальник «мій шлях широкий»
- •Анкета а. Йовайш «Що мені подобається?»
- •Що мені подобається?
- •Тестова методика
- •Анкета для батьків учнів 9-х класів Шановні батьки!
- •Анкета для учнів 11 класу
- •Анкета для учнів 9 класу
- •Методика «Мотиви вибору професії»
- •Формула темпераменту
- •Тепінг-тест є. Ільїна
- •Вправа «Праве чи ліве?»
Інтелектуальний тест г. Ю. Айзенка Інструкція
На виконання кожного тесту дається рівно ЗО хв. Не затримуйтеся занадто довго над одним завданням. Можливо, ви перебуваєте на помилковому шляху, тоді краще перейти до наступного завдання. Але і не здавайтеся занадто легко; більшість завдань вирішеться, якщо ви виявите трохи наполегливості. Продовжувати міркувати над завданням або відмовитися від спроб і перейти до наступного — підкаже здоровий глузд. Пам'ятайте при цьому, що загалом, до кінця серії завдання стають складнішими. Кожна людина спроможна вирішити частину запропонованих завдань, але ніхто не в змозі справитися з усіма завданнями за півгодини.
Відповіддю на завдання є одне число, буква або слово. Іноді потрібнозро- бити вибір з декількох можливостей, іноді ви самі повинні придумати відповідь. Відповідь напишіть у зазначеному місці. Якщо ви не можете розв'язати завдання, то не варто навмання писати відповідь. Якщо ж у вас є ідея, але ви не впевнені в її правильності, то відповідь усе-таки проставте. Тест не містить «каверзних» завдань, але прийдеться розглядати кілька шляхів рішення. Перш ніж приступити до роботи, впевніться, шо ви правильно зрозуміли, що від вас вимагається. Ви даремно втратите час. якщо візьметеся за розв'язання, не усвідомивши, у чому полягає завдання.
Примітка:
Крапки означають кількість букв у пропущеному слові. Наприклад, (....) означає, що пропущене слово складається з чотирьох букв.
1. Виберіть потрібну фігуру з чотирьох прономерованих.
Вставте слово, яке є закінченням першого слова та початком другого.
ЗВИ (...) КА
Розв'яжіть анаграми та виключіть зайве слово. Примітка. Анаграма - слово з переплутаним порядком наведення літер, який слід відтворити.
ААЛТІРК
КОЖАЛ
АЗІАЛВ
ШКААЧ
В
ставте
пропущене число.
5.Вставте пропущене слово.
БАГОР (РОСА) ТЕСАК
ГАРАЖ (....) КАБАК
Вставте пропущене число.
196 (25) 324
325 ( ) 137
Продовжіть ряд чисел.
18 10 6 4 ?
Розв'яжіть анаграми та виключіть зайве слово.
НИАВД
СІОТТ
СЛІТ
ЛІКСОР
9
.
Виберіть потрібну фігуру з шести
прономерованних.
Виберіть потрібну фігуру з шести прономерованних.
Вставте пропущену букву.
Щ Ц Т П Л ?
Вставте слово, яке є закінченням першого слова і, водночас, початком другого.
МІ(...) О ЛАД
13. Вставте пропущене число.
1
7.
Виберіть потрібну фігуру з прономерованних.
18. Виберіть потрібну фігуру з шести прономерованих.
19. Вставте пропущене число.
6 11 ? 27
Вставте пропущене число.
12 (56) 16
17 ( ) 21
Вставте пропущене слово.
ЛАСКА (САЖА) МІРАЖ
НАХИЛ (....) НАБАТ
Вставте слово, яке є водночас закінченням першого слова і початком другого.
ПРИК (...) АН
Розв'яжіть анаграми та виключіть зайве слово.
ЖААРБ
ТЯХА
ЙААРС
ЕОВНЧ
Вставте слово, яке означало б те ж саме, що і слова, поза дужками.
РУКА ( ) ГРОНО
25. Вставте пропущену букву.
А Г Є
ГЖЇ
З К ?
2
6.Вставте
пропущені літери.
27. Виберіть потрібну фігуру з шести прономерованих.
28. Виберіть потрібну фігуру з шести прономерованих.
2
9.
Виберіть потрібну фігуру з шести
прономерованих.
30. Вставте пропущене слово.
КНИГА (КАСА) САЛАТ
ГОНОР (....) ОХОТА
Вставте слово, яке означало б те ж саме, що і слова поза дужками.
ВИД СПОРТУ (....) СПОСІБ ПЕРЕСУВАННЯ
Вставте пропущене число.
1 8 27 ?
Вставте пропущене слово.
ЛОТОК (КЛЕН) ЧОВЕН
ПЛАТО (...) ОТВІР
Розв'яжіть анаграми і виключіть зайве слово.
АТСІН
ТІВОКОРВ
ТСАРХІ
КОІВН
