- •I Первый период — «эмпирический» (вторая половина 19 столетия - о тридцатые годы 20 в)
- •II Второй период «мобилизующий»
- •III Третий период «критический»
- •IV Четвертый период «экспериментально-теоретический»
- •II Частичная депривация
- •Депрессивные состояния.
- •I Вегетативная депрессия
- •II Соматизированная депрессия
- •III Регрессивно-апатическая депрессия
- •Страхи при материнской депривации
III Третий период «критический»
Приходится на пятидесятые годы 20- ст.
Новые исследователи при своих наблюдениях исходили уже из совершенно иной ситуации, чем Шпиц, Голдфарб и Боулби.
Их заключения являются, поэтому, в своей сущности более оптимистичными.
1 исследования предшествующего периода |
1) источником депривации является прежде всего, проживание ребенка без материнской заботы (maternal deprivation) Прототипом проживания ребенка без материнской заботы представляется жизнь ребенка в детском учреждении 2) наличие психического нарушения у детей, подвергающихся депривации, является почти стопроцентным 3) исследователей привлекала глубина и единообразие картины данного нарушения. 4) депривационные нарушения представляются в качестве неисправимых (необратимых) с почти безнадежным прогнозом.
|
2 новые исследования |
1) существует целый ряд иных ситуаций, при которых может возникнуть депривация. Например, намного большее число детей, страдающих от недостатка материнской заботы, в действительности проживает со своими матерями Специалисты начали изучение депривации в условиях семьи. 2) многие дети проходят через депривационные условия практически незатронутыми. 3) многие новые исследования показывают, что лишь у меньшинства детей развиваются грубые нарушения и их картина в целом весьма разнообразна. Дело в том, что из опытов по сенсорной депривации вытекает, что лишь в виде исключения при депривации может воздействовать всего один фактор Практически же в каждой депривационной ситуации имеет место неудовлетворение нескольких важных потребностей ребенка
У различных детей и в различные периоды их развития депривирующие факторы находятся в различных взаимоотношениях. 4) успешность предупредительных и терапевтических мероприятий Подобная успешность реализуется: * при условии совершенного материального и кадрового оснащения детских учреждений * и при условии подчинения всей работы данных учреждений максимальному вниманию личностным особенностям каждого отдельного ребенка |
Кульминацией данного «критического периода» является публикация ВОЗ, изданная в Женеве в 1962 году под названием «Deprivation of Maternal Саге».
В данной публикации (1) рассматриваются различные результаты проведенных исследований по депривации, (2) а также проверяется приемлемость «классических» концепций
Поскольку выяснилось, что депривация уже не ограничена учреждениями для грудных детей и детдомами
Депривация касается также семей из иных областей общественной жизни
В связи с этим проблема депривации приобретает значительно более широкое общественное звучание
Следует думать даже о какой-то субклинической депривации последующих поколений в условиях современной нарастающей технической- цивилизации.
Начинают звучать голоса, приводящие данные о некоторых современных неблагоприятных общественных явлениях (возрастание правонарушений среди молодежи, ее общественная «незаинтересованность», увеличивающееся число самоубийств и т. п.)
Все происходящее сегодня должно соотносится (1) с эмоциональным дефицитом и с (2) отсутствием уверенности в собственном благополучии
Подобному воздействию подвержены дети, начиная с раннего возраста, даже больше, чем в прежние годы.
Возникают, однако, и другие вопросы:
1 |
если картина депривации после нарушений не является единой, то от чего тогда она зависит? |
2 |
в какой связи клиника депривации находится с внутренними и внешними условиями? |
3 |
если исправление возможно, то когда, при каких обстоятельствах и почему? |