- •План занятия
- •Методические указания
- •План занятия
- •Методические указания
- •План занятия
- •Методические указания
- •Методические указания
- •План занятия
- •План занятия
- •Методические указания
- •План занятия
- •Методические указания
- •План занятия
- •Методические указания
- •План занятия
- •Методические указания
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №10
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №11
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №12
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №13
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №14 Тема: Установление языкового родства. Макрокомпаративистика План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №15
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №16
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №17
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №18
- •План занятия
- •Методические указания
- •Практическое занятие №19
- •План занятия
- •Методические указания
План занятия
1. Слово и его значение:
1.1. проблема определения слова,
1.2. слово и понятие,
1.3. значение слова (семантический треугольник Огдена-Ричардса), аспекты лексического значения (денотативный, сигнификативный и прагматический).
2. Изменение значения слова:
2.1. лексическая синонимия,
2.2. лексическая омонимия,
2.3. метафоризация.
Методические указания
Рассматривая основные проблемы семантики, необходимо:
1. Дать четкое определение понятиям «семантика», отметить цели и задачи, объект и предмет исследования данной науки, а также указать на его связь со смежными лингвистическими дисциплинами.
2. Раскрывая понятие языкового значения, необходимо выявить критерии его выделения, а также основные направления его исследования.
Анализируя особенности языкового значения, необходимо определить специфику релевантных языковых изменений, дать их общую типологию, а также описать проблему соотнесения аспектов лексического значения слова.
Контрольные вопросы:
Что такое семантика? Определите цели и задачи, объект и предмет изучения данной научной дисциплины.
Что такое слово? Что такое понятие? Охарактеризуйте понятие и слово как элементы теории значения.
Охарактеризуйте специфику изменений значений слова. Что такое метафоризация?
Практическое занятие № 5
Тема: Теория морфемы.
План занятия
1. Морфема минимальная двусторонняя единица. Принципы морфемного членения.
2. Виды морфем: корни и аффиксы (деривационные, реляционные, формально-структурные и формально-классифицирующие).
3. Основные характеристики экспонента морфемы.
4. Нулевые морфемы и морфемы-операции.
Методические указания
Рассматривая основные проблемы теории морфемы, необходимо:
1. Дать четкое определение понятию «морфемика», отметить цели и задачи, объект и предмет исследования данной науки, а также указать на его связь со смежными лингвистическими дисциплинами.
2. Раскрывая понятие морфемы, необходимо выявить критерии ее выделения, а также основные направления исследования проблемы типологии морфем.
Анализируя особенности языковых изменений в морфемной структуре слова, необходимо определить специфику морфем и морфов, дать их общую типологию, а также описать основные процессы, происходящие на морфемном шве.
Контрольные вопросы:
Что такое морфемика? Определите цели и задачи, объект и предмет изучения данной научной дисциплины.
Что такое морфема? Определите основные критерии выделения морфов и морфем в слове.
Охарактеризуйте специфику языковых изменений в морфемной структуре слова. Как строится общая типология языковых изменений?
Что такое нулевая морфема?
Практическое занятие № 6
Тема: Грамматическая структура слова и вопросы словообразования.
План занятия
1. Одноформенные и многоформенные слова; ФОС и формант (форматив).
2. Производные и непроизводные слова; производящая основа и словообразовательный формант.
3. Сокращённые и сложносокращённые слова.
