Анамнез

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поэтапный эпикриз

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные обследования специалистов

Год	На начало года	На конец года

Психолого-педагогическое обследование

Дата_________________________________________________________________________

Год обучения__________________________________________________________________

Цветовое обозначение уровней развития психических процессов

• низкий уровень

• ниже среднего

• средний уровень

• высокий уровень

Беседа:

представления о себе___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

семья______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

домашние и дикие животные____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

профессии_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

растения___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

времена года__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Состояние психических процессов Восприятие

• Методика: «Цветные кубики» (цвета)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Методика: «Коробка форм» (формы)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Методика: «Назови знакомые фигуры» (формы)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Методика: «Включение в ряд» (величины)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Методика: «Определи правою и левою сторону» (пространственная ориентировка в схеме собственного тела)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Методика: «Положи верно» (пространственная ориентировка на листе бумаги)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

• Методика: «Что в мешочке» (целостность восприятия)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Методика: «Разрезные картинки» (целостность восприятия)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Методика: «Какие предметы спрятаны в рисунке» (целостность восприятия)

задание____________________________________________________________________

условие задачи______________________________________________________________

помощь____________________________________________________________________

выполнение__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Восприятие____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________