Работа 2. Определение полей зрения.
Цель работы. Определить поля зрения для белого света.
Методика.
Для работы используется периметр Форстера, представляющий собой подвижно укрепленный в штативе металлический полукруг, имеющий шкалу в угловых градусах (1). Полукруг может быть установлен в любой плоскости по отношению к исследуемому глазу. В середине полукруга находится белая точка, на которой испытуемый должен фиксировать свой взгляд. Штатив прибора (2) служит для фиксации головы испытуемого в процессе определения поля зрения.
1. Сядьте спиной к свету, поставьте подбородок на подставку штатива периметра Форстера так, чтобы выемка на конце штатива пришлась к нижнему краю глазницы. Закройте один глаз рукой, взгляд фиксируйте на белом кружке в центре дуги.
2. Установите дугу горизонтально, медленно двигайте белую “метку” от периферии к центру периметра по поверхности дуги сначала с одной стороны, потом с другой.
3. Отметьте число градусов на дуге в тот момент, когда Вы видите (не видите) марку фиксированным глазом.
4. Переведите дугу в вертикальное положение, повторите то же самое.
5. Нанести полученные цифры на стандартный бланк-схему (круг, разделенный на градусы).
6. Определить поле зрения для другого глаза и сравнить, совпадают ли они.
7. Так же определить поле зрения для красного, зеленого и синего цветов и сравнить их.
Стандартные бланки для определения поля зрения.
Оформить результаты работы и выводы.
Работа 3.Исследование цветового зрения
Цель работы: научиться выявлять аномалии в способности различать цвета.
Методика: Для работы используются полихроматические таблицы Рабкина.
1. Закройте один глаз экраном и просмотрите последовательно все полихроматические таблицы на расстоянии 1 м.
2. Сообщите, какую фигуру или цифру Вы видите. Ответ записывайте в таблицу.
3. Повторите то же для другого глаза.
4. По прилагаемой к таблицам схеме определите правильность ответов, и к какой категории относится нарушение цветовосприятия, если оно имеется.
Результаты:
№ таблицы |
Ответы обследуемого |
Норма |
Iк |
|
|
IIк |
|
|
IIIк |
|
|
IVк |
|
|
Vк |
|
|
VIк |
|
|
VIIк |
|
|
VIIIк |
|
|
IXк |
|
|
Xк |
|
|
XIк |
|
|
XIIк |
|
|
XIIIк |
|
|
XIVк |
|
|
XVк |
|
|
XVIк |
|
|
XVIIк |
|
|
XVIIIк |
|
|
XIXк |
|
|
XXк |
|
|
Оформить результаты работы и выводы.