7. Домашнє завдання

Опрацювати статтю підручника (С. 83—85), відповісти на запитання.

УРОК 5

Тема. Як орієнтуватися на місцевості

Мета: дати учням поняття горизонт, лінія горизонту, відкрита та закрита місцевість, основні та проміжні сторони горизонту; ознайомити з компасом; навчити визначати сторони горизонту за Сонцем та місцевими ознаками; розвивати спостережливість; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання: картки, ілюстрації, компаси.

ХІД УРОКУ

1. Хвилинка спостережень

• Як змінилась висота Сонця з настанням осені?

• Як зміна висоти Сонця вплинула на тривалість дня і температуру повітря?

• Чому відбулися зміни в житті тварин та праці людей?

• Яким сьогодні є стан неба?

• Чи є вітер, опади? Якою є температура повітря?

2. Перевірка домашнього завдання

Фронтальне опитування.

• Дати характеристику жаркого, помірного і холодного теплових поясів.

• Які умови необхідні для життя рослин і тварин у кожному поясі?

• Як змінюється кількість сонячного тепла, що отримує поверхня Зем­лі від екватора до полюсів?

• Чому виникають теплові пояси, і чим вони різняться між собою?

3. Актуалізація опорних знань учнів

• Яку форму має планета Земля?

• Що ви спостерігали навколо себе, коли були у полі, на луках, в лісі чи у парку?

2. Сприймання та усвідомлення нового матеріалу

1. Бесіда.

• Уівіть, що ми знаходимось у полі або на луках. Що ви бачите перед собою?

• Ця рівна ділянка землі, що є вільною від дерев і будинків, називаєть­ся відкритою. Ми знаходимось на відкритій місцевості, і здається, що стоїмо в центрі великого круга землі, по краю якого вона ніби з’єднується з небом.

Простір землі, який ми можемо охопити оком, називається горизон­том. Уївна лінія, де небо нібито сходиться з поверхнею Землі, називаєть­ся лінією горизонту.

Лінію горизонту добре видно тільки на рівній, відкритій місцевості. На рівному місці доросла людина може охопити зором навколишню місцевість в радіусі 5 км. Чим вище підніматися вгору, тим більше розширюється го­ризонт.

Але ми з вами частіше знаходимось на місцевості, де лінію горизонту за­кривають будівлі, дерева, горби. Таку місцевість називають закритою.

Розгляд ілюстрацій.

• Де зображена відкрита місцевість?

2. Проблемна ситуація.

• Ми вже знаємо, що все, що бачимо перед собою (школа, ліс, річка), знаходиться в горизонті. Але чи вмієте ви правильно пояснити, в якому на­прямі від нас вони знаходяться?

Розрізняють чотири сторони світу: північ, південь, захід, схід. Це є основні сторони світу. А ще є проміжні сторони світу: північний захід, південний за­хід, північний схід, південний схід.

1. Показ скороченого позначення сторін горизонту:

Північ — Пн.

Південь — Пд.

Захід — Зх.

Схід — Сх.

Північний захід — Пн. Зх.

Південний захід — Пд. Зх.

Північний схід — Пн. Сх.

Південний схід — Пд. Сх.

2. Зображення на аркуші паперу схеми сторін горизонту.

Запам’ятайте, на аркуші паперу північ позначають угорі, південь — уни­зу, захід — ліворуч, схід — праворуч.

5. Фізкультхвилинка (виконання фізичних вправ)

6. Визначення сторін горизонту

1. Практична робота на подвір’ї школи.

• Є кілька способів знаходження сторін горизонту. Одна з них — за Сонцем. Здавна люди помітили, що опівдні сонце завжди перебуває в од­ній і тій самій стороні. Щоб визначити сторони горизонту, потрібно опів­дні стати спиною до Сонця, тобто обличчям до своєї тіні, і розвести руки в сторони. Попереду буде північ, за спиною — південь, права рука покаже на схід, ліва — на захід.

• В якій же стороні горизонту від нас ліс? Річка?

2. Орієнтування за місцевими ознаками.

• А як же нам визначити сторони горизонту, коли сонця не видно?

• Можна орієнтуватися за місцевими ознаками. На скелях, каменях, стовбурах дерев із північної сторони росте більше моху, лишайнику.

Із південної сторони гілля і листя на поодиноких деревах є значно гус­тішими.

Мурашники здебільшого бувають із південної сторони дерев або пень­ків, бо там тепліше. Пологий схил мурашника обернений на південь, а крутий — на північ.

Але для того, щоб правильно визначити сторони горизонту, потрібно ко­ристуватись кількома ознаками одночасно.

3. Практичне ознайомлення з компасом.

• Найточніше сторони горизонту можна визначити за допомогою ком­пасу.

Компас — прилад для визначення сторін горизонту.

(Діти отримують компаси.)

• Головною частиною компаса є рухлива намагнічена стрілка. На ци­ферблаті позначені основні сторони горизонту. Синій кінець стрілки вка­зує на північ, червоний — на південь. Компас має пружину, що зупиняє рух стрілки, коли компас не працює.

Щоб правильно визначити сторони горизонту, компас потрібно три­мати горизонтально і повертати його так, щоб синій кінець стрілки за­крив літери Пн., тоді літери Пд. будуть звернені на південь, там буде розташований червоний кінець стрілки, літери Сх. будуть звернені на схід, а Зх. — на захід.

4. Виконання практичної роботи за підручником (С. 88).

5. Робота з підручником

1. Опрацювання статті «Як орієнтуватися на місцевості».

2. Бесіда за змістом запитань до тексту.