51. Методика ознакомления детей с животными (группа «Фантазеры»)

В ст. группе дети должны научиться сравнивать, классифицировать и обобщать. Осн. задачей служит формирование представлений о росте и развитии животных и растений, изменении их по сезонам, об условиях, необходимых для норм. роста и развития. При работе с животными дети выясняют приспособленность их к условиям среды обитания, т.е. взаимосвязь “строение-образ жизни”, а также знакомятся с деталями во внеш. строении (у зверей шерсть на мордочке короче, на спине и животе длиннее; перья у птиц длиннее на крыльях и животе). В качестве объектов используются разные животные. Уголок природы в ст. группе отличается большим разнообразием растений и животных. Организация труда и наблюдений здесь тоже иная, так как дети уже имеют представления о растениях и животных и навыки ухода за ними. Поэтому уход за объектами в уголке природы осуществляют уже дежурные под руководством воспитателя.

В этой группе большое место занимают длительные наблюдения детей за ростом и развитием растений и животных. В этом большую роль играет систематическая и правильно организованная воспитат. работа с детьми в уголке природы.

Осн. занятия о животных и сведения об уходе за ними дети получают во время занятий. Однако не следует процесс ознакомления с животными сводить только к занятиям. Воспитатель побуждает детей к наблюдению за животными в течение дня. На занятии животное не всегда «показывает» все свои повадки, а в процессе системат. наблюдения за ним ребята могут узнать много интересного. Во время обсуждения работы и наблюдений дежурных воспитатель просит ребят рассказать о том, что они увидели, поощряет наиболее внимательных.

Осн. требование, которое необходимо выполнять при содержании животных в уголке природы, - создание норм. условий для их жизни. Для ухода за животными нужен спец. инвентарь. Следует помнить взрослым и дать понять детям, что содержанию птиц, зверьков в уголке природы надо уделять самое серьезное внимание. Живое существо - это не игрушка, оно требует большого внимания и тщательного ухода: ежедневно в одно и то же время 2-3 раза кормить, менять воду по мере загрязнения. (Не забывать на выходной день оставлять корм, воду!). Очень важно ежедневно убирать клетку. 1 раз в мес производить тщательную уборку: все ее части вымыть теплой водой с мылом.

Рыбы являются обязательными и постоянными обитателями уголка природы во всех группах д/с. В уголке природы ст. группы рыбы д. б. разные: неприхотливые аквариумные рыбки - золотая рыбка и ее разновидности - и рыбы пресноводных водоемов, напр. маленький карп. Кормить рыб надо в одно и то же время 1-2 раза в день), бросать корм лучше в стеклянную рамочку-кормушку, чтобы он не расплывался по всему аквариуму. Нетрудно приучить рыбок подниматься за пищей на звук колокольчика или на звук, получающийся при постукивании чем-нибудь о стенку аквариума. Это повышает интерес детей к уходу за рыбами.

Менять воду в аквариуме и мыть его лучше всего в присутствии детей, привлекая их к помощи, воду выливать шлангом. Ни в коем случае нельзя разрешать детям брать рыб руками: рыбы могут заболеть. 2-3 детей моют камешки, песок и растения промывает воспитатель несколько раз при детях.

Как и в ср. группе, в ст. лучше всего иметь какую-нибудь зерноядную птицу -- чижа, снегиря, щегла, чечетку. В ст. группе м. иметь синицу. Синицы прилетают и на кормушку, если положить дробленые семена подсолнечника, кусочки сала. На кормушке синица ведет себя как настоящий хозяин: отгоняет других птиц и даже постоянных посетителей - воробьев.

В уголке природы каждый день дежурят несколько человек: 1-2 ухаживают за растениями (в зависимости от кол-ва растений и навыков детей), 1 кормит рыбок и плавунца, 2 ухаживают за птичкой, 1 готовит и ставит корм, воду, другой в это время следит, чтобы птичка не вылетела из клетки, затем он вынимает из клетки дно, высыпает грязный и насыпает чистый песок. По окончании дежурства воспитатель проверяет, все ли сделано правильно: не стоят ли кормушки и поилки под жердочками, чистые ли жердочки, дает оценку работе и указывает, как нужно исправить ошибки, которые были допущены. Дежурных к концу года лучше назначать, на 2-3 дня.

В ст. группе непосредственное наблюдение за животными целесообразно дополнять чтением худ. произведений, показом диафильмов и кинофильмов, рассматриванием иллюстраций.