Тема 3. Эпохи возрождения.
1. Термин «Возрождение» означает восстановление интереса к:
а) античности;
б) первобытности;
в) язычеству;
г) средневековью;
д) христианству.
2. Характерная черта Ренессанса:
а) антропоцентризм;
б) теоцентризм; в) космоценоризм;
г) природоцентризм;
д) наукоцентризм.
3. Процесс освобождения общества от духовного диктата религии и церкви и
становления светской культуры называется:
а) секуляризация;
б) антиклерикализм;
в) антидарвинизм;
г) антипапизм;
д) антитринитаризм;
е) антигуманизм.
4. Создателем гелиоцентрической системы мира считается:
а) Коперник;
б) Кузанский;
в) Галилей;
г) Бруно.
5. С именем какого философа связано зарождение экспериментальной науки
раннего Нового времени?
а) Галилей;
б) Коперник;
в) Кеплер;
г) Бруно;
д) Ньютон.
6. Глубинной основой мотивации поведения человека в общественной жизни,
по Макиавелли, является:
а) эгоистическая природа человека;
б) альтруистическая природа человека;
в) биосоциальная природа человека;
г) социальная природа человека.
Тема 4. Философия нового времени.
1. Основным методом науки эмпиристы считают:
а) индукцию;
б) дедукцию;
в) диалектику;
г) герменевтику;
д) софистику;
е) догматизм.
2. Родоначальник эмпиризма
а) Бэкон;
б) Декарт;
в) Юм;
г) Локк;
д) Спиноза.
3. С наступлением Нового времени парадигма культуры может быть обозначена
как
а) научно-практическая;
б) образно-символическая;
в) художественно-практическая;
г) антропологическая;
д) натур-психологическая.
4. Прежде, чем заявить: «Я мыслю, следовательно, я существую», Декарт
утверждал:
а) «во всѐм должно сомневаться»;
б) «верую, потому что абсурдно»;
в) «любовь движет солнце и светила»;
г) «знание – сила».
5.Для Декарта оно не нуждается «…ни в каком месте и не зависит ни от какой
материальной вещи». Это:
а) мыслящее Я;
б) абсолютное содержание;
в) реальное существование;
г) очевидное явление.
6. Учение о врождѐнных идеях характерно для:
а) Декарта;
б) Локка;
в) Гоббса;
г) Спинозы.
7. Какое латинское выражение соответствует человеческой мысли,
выступающей как чистый лист бумаги и получающей знания из чувственного опыта
а) tabula rasa;
б) homo homini lupus est
в) per aspera ad astra;
г) cogito ergo sum
8. «Монада» в учении Лейбница – это:
а) простая субстанция;
б) единая субстанция;
в) духовный модус;
г) объективная акциденция.
9. Для Беркли единственно подлинной реальностью является:
а) Бог;
б) материя;
в) природа;
г) человек.
10. Центральная философская проблема Юма:
а) познание;
б) материя;
в) движение;
г) бытие;
д) сознание.
11. По мнению французских материалистов, ход истории определяется:
а) умственным прогрессом;
б) развитием материального производства;
в) божественным провидением;
г) разделением властей.
Тема 5 немецкая классическая философия.
1. Для критического периода творчества Канта характерно: а) исследование познавательных способностей человека;
б) создание теории неба и естественной истории;
в) создание теории предустановленной гармонии;
г) создание учения о целесообразности в природе.
2. Философское направление, характерное для Немецкой классической
философии:
а) рационализм;
б) иррационализм;
в) скептицизм;
г) агностицизм;
д) материализм.
3. По Канту, феномен –
а) явление, доступное человеку в пространственно-временном и чувственно-
рассудочном отношениях;
б) вещь в себе, умопостигаемое;
в) непредставимая для человеческого сознания и воображения вещь;
г) явление, имеющее априорную природу познания.
4. По теории Канта, время и пространство:
а) не существуют реально, но необходимо предшествуют чувственному опыту;
б) являются вечными реальными атрибутами субстанции;
в) возникают ситуационно, по мере совершенствования познания мира;
г) являются неотъемлемыми свойствами единичных вещей.
5. В философии Фихте природа является
а) отчуждѐнным продуктом «Я»;
б) объективной реальностью;
в) противостоящим «не-Я»;
г) трасцендентным «Оно».
6. Каково исходное понятие системы Фихте?
а) «Я»
б) время;
в) бытие;
г) природа.
7. Реальность, составляющая основу мира, по Гегелю:
а) дух;
б) свобода;
в) необходимость;
г) материя.
8. Диалектика, в трактовке Гегеля – это
а) основополагающий закон развития и существования Мирового духа и
сотворѐнного им окружающего мира;
б) искусство вести беседу, спор;
в) учение о наиболее общих закономерных связях в становлении и развитии бытия и
познания;
г) наука о сверхчувственных принципах и началах бытия.
