Инструкция к выполнению практического задания 2

Задания для проверки достижения конкретных целей обучения

Задание 1. Осматривается кожа лица женщины и мужчины. В какой(-их) структурной(-ых) части(-ях) кожа мужчины будет отличаться от кожи женщины по ее толщине?

1. подкожно-жировой клетчатке

2. эпидермисе (мальпигиевом слое)

3. базальной мембране

4. роговом слое эпидермиса и дермы

5. Гиподерме

Задание 2. К какой классификационной группе косметических средств следует отнести «Крем после бритья»?

1. гигиенического назначения

2. декоративное

3. лечебное

4. тонизирующее

Задание 3. В состав лосьона после бритья для мужчин введен ментол в количестве 0,3%. Укажите эффект, который достигается введением данного вещества.

1. охлаждающий

2. согревающий

3. бактерицидный

4. отвлекающий

5. Раздражающий

Задание 4. Назовите активный компонент увлажняющего «Бальзама после бритья».

1. эмоленты

2. вода очищенная

3. спирт этиловый

4. консерванты

5. отдушки

Эталоны ответов: 1 – ; 2 – ; 3 – А; 4 – А.

Краткие методические указания к работе на практическом занятии

В начале занятия проводится тестовый или устный контроль подготовленности к теме. После этого следует самостоятельная работа по отработке учебных целей умений. Это достигается при решении набора ситуационных задач, охватывающих конкретные цели темы и при приготовлении какого-либо косметического средства для мужчин по предложенной кафедрой рецептуре. Результаты оформляются протоколом в рабочей тетради. Вся работа выполняется под контролем и при консультативной помощи преподавателя.

Заключительный этап предполагает подведение итогов самостоятельной работы студентов и тестовый контроль освоения целей занятия.

Приложение

Граф логической структуры по теме «Косметика для мужчин»

ЗАНЯТИЕ №7

ТЕМА: «ДЕТСКАЯ КОСМЕТИКА»

Актуальность темы

Кожа детей имеет ряд важных отличий от кожи взрослых: соотношение «поверхность тела / объем тела» выше, относительное содержание воды в роговом слое выше, а липидов – ниже; почти нейтральный рН (6,5). Перечисленные особенности ведут к тому, что детская косметика должна отвечать иным требованиям, нежели для взрослых.

На данном занятии студенты получат знания о принципах ухода за детской кожей, активных компонентах детских косметических линий, особенностях технологического процесса приготовления косметических средств для детей.

Цели обучения

Общая цель: уметь интерпретировать технологию приготовления косметических средств для детей, учитывая тип дисперсионной системы.

Конкретные цели:

Уметь:

1. Определять показания и противопоказания к применению косметических средств у детей.

2. Интерпретировать активные компоненты детских косметических линий.

3. Обосновывать технологический процесс приготовления косметических средств для детей, учитывая тип дисперсионной системы.

4. Приготовить крем для детей по предложенной рецептуре.

Содержание обучения

Теоретические вопросы

1. Кожа детей: структура, отличия от кожи взрослых, принципы ухода.

2. Косметические средства для детей: классификация, номенклатура, уровень воздействия.

3. Характеристика активных компонентов детских косметических линий.

4. Технологический процесс приготовления косметических средств для детей.

Граф логической структуры темы приведен в приложении

Источники информации, необходимые для реализации целей обучения

Основная литература

1. Новая косметология. Том І. А.А. Марголина, Е.И. Эрнандес. М.: ООО «Фирма КЛАВЕЛЬ», 2005. – 424 с.: ил. – с. 229 – 237.

Дополнительная литература

1. Калюжная Л.Д. Обоснование применения увлажняющего крема в детской дерматологии. / Современная педиатрия. - №4, 2006 – с. 42 – 44.

Ориентировочная основа деятельности

Задание. Приготовить крем для детей по предложенной рецептуре.

Вазелиновое масло 50,0

Ланолин водный 15,0

Изопропилпальмитат 7,0

Цетиловый спирт 3,0

Воск пчелиный 10,0

Вазелин белый 10,0

Цинка оксид 3,0

Борная кислота 2,0

Инструкция к выполнению практического задания

Задания для проверки достижения конкретных целей обучения

Задание 1. Какие из перечисленных поверхностно-активных веществ входят в состав шампуней для детей?

1. анионные

2. катионные

3. неионные

4. амфотерные

5. все перечисленные

Задание 2. В состав эмульсионного детского косметического средства (КС) типа М/В входит антиоксидант витамин Е. Каким образом вводят указанный компонент в КС?

1. в масляную фазу

2. в водную фазу

3. обязательно довести до кипения с водой

4. растворить в спирте

5. добавить электролит

Задание 3. При приготовлении крема для детей провизор в состав вводит консервант, который оказывает минимальный аллергенный эффект. Укажите, вещество, обладающее описанным эффектом.

1. формальдегид

2. кватериум - 15

3. парабены

4. сорбиновая кислота

5. окись цинка

Эталоны ответов: 1 – В; 2 – А; 3 – Е.