1. Программно-информационные материалы раздела «Теория обучения»

№ и наименование

раздела

№ компетенции

Знать

Уметь

Владеть

1.Теоретические основы обучения.

ОК- 1

ОК-5

ОК-7

ОПК-4

- Знать природу процесса обучения;

- Знать закономерности и принципы обучения;

- Знать компоненты содержания образования, их характеристики, уровни формирования;

- Знать нормативно-правовое обеспечение содержания образования.

-Уметь анализировать нормативные образовательные документы;

- Уметь учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекает процесс обучения.

- Владеть способами ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и др.).

2.Проектирование образовательного процесса.

ОК- 1

ОК-4

ОК-5

ОК-7

ОПК-4

- Знать источники целеполагания при организации, этапы целеполагания; образовательного процесса;

- Знать различные подходы к пониманию «метода обучения», «педагогического средства», их классификации;

- Знать обучающие, воспитывающие и развивающие возможности каждого метода;

- Знать традиционные и инновационные формы организации процесса обучения, их структуру, цели.

- Уметь определять и формулировать учебные цели, выявлять ошибки в формулировании целей;

- Уметь объяснять связи между компонентами образовательного процесса;

- Уметь применять принципы обучения при разработке конспекта урока;

- Уметь анализировать урок и определять его тип, вид, структуру;

- Уметь выбирать и обосновывать методы обучения при конструировании урока;

- Уметь использовать традиционные и инновационные формы организации процесса обучения.

- Владеть методами организации совместной и индивидуальной образовательной деятельности детей в соответствии с возрастными нормами их развития;

- Владеть традиционными и инновационными формами организации процесса обучения, благоприятными для развития личности и способностей ребенка;

- Владеть обучающими и развивающими возможностями педагогических методов;

- Владеть основами технологий проектирования и организации образовательного процесса.

3.Мониторинг качества образовательного процесса.

ОК-4

ОК-5

ОК-7

ОПК-4

- Знать природу категории «качество обучения», «мониторинг» качества образовательного процесса;

- Знать современные способы оценивания результатов обучения;

- Знать критерии оценки результатов образовательного процесса.

- Уметь проводить мониторинг качества образовательного процесса.

- Владеть методами диагностики эффективности процесса обучения и воспитания.

4.Современные

дидактические концепции.

ОК-5

ОК-7

ОПК-4

- Знать современные дидактические концепции;

- Знать авторские педагогические системы и технологии.

- Уметь проводить анализ современных дидактических концепций, авторских педагогических систем и технологий.

- Владеть способами осуществления педагогической поддержки и сопровождения образовательного процесса.