Лабораторная работа №1
Цель: ознакомление с общей последовательностью экспериментальных действий (на материале внечувственного восприятия графических символов).
Задача: установить степень соответствия двух рядов переменных:
1. Символов, показанных по случайному принципу индуктору;
2. Символы, по мнению перципиентов, являющихся аналогичными первым.
Гипотеза: символы двух указанных рядов переменных в ходе эксперимента совпадают более чем в 20% случаев, что, согласно теории вероятности, будет доказательством проявлений внечувствительного восприятия.
Оборудование: карты Зенера.
Испытуемые: учащиеся 8 класса в количестве 3 чел.
Ход эксперимента
|
|
|
≈ |
+ |
Количество правильных связей:
1 испытуемый- 8
2 испытуемый- 9
3 испытуемый- 8
Общее количество:25
Ср. п. 25/75=0,34
0,34*100%=34%
Вывод; Целью данной работы послужило определение внечувствительного восприятия графических символов. Одним из доказательств нашей гипотезе является то, что в итоге среднее арифметическое превысило 20%.
А вторым доказательством послужило количественные правильные связи, которые установили испытуемые, о чем свидетельствует наши расчеты.
У 1-го испытуемого наблюдается хорошо выраженным внечувствительное восприятие, так же как и у 2-го, и 3-го испытуемых.
Мы можем сказать, что данная гипотеза подтверждается.
Лабораторная работа №3
Цель: формирование умений выявления индивидуальных особенностей внимания и работоспособности (на материале методики «Корректурная проба»).
Задача: исследование степени концентрации и устойчивости внимания.
Оборудование: стандартные тестовые бланки и секундомер. Испытуемые: учащиеся 7 класса в количестве 3 чел.
Инструкция испытуемому.
«Вот листы с набором букв. Для участия в эксперименте Вам необходимо просматривать эти буквы построчно, слева на право, как при чтении, а также делать пометки, какие я Вам скажу. Работать очень внимательно, но в то же время как можно скорее. Если один бланк закончиться, то, не задерживаясь, продолжайте на другом листе и т.д.
Когда во время работы я скажу слова «черта», поставьте в том месте, де Вас застанет сигнал, короткую вертикальную линию. Затем продолжайте свое дело без остановки. На другие слова внимания не обращайте. В процессе работы разговаривать нельзя. Если есть вопросы, задайте их сейчас...»
Экспериментальные задания:
В первой серии - подчеркиваются буквы «К», зачеркивается «Н» и обвести в кружком «Е».
Во второй серии - подчеркивается «С», зачеркивается «X» и обводить «А». В третьей серии - подчеркивать «X», зачеркивать «К» и обводить «С».
Ход эксперимента
1 Испытуемый
1 Серия
м |
Время (в секундах) |
Число правильно сделанных пометок |
Число ошибочных пометок и пропусков букв |
1 |
30 |
8 |
0 |
2 |
60 |
9 |
1 |
3 |
90 |
9 |
1 |
4 |
120 |
9 |
1 |
5 |
150 |
5 |
6 |
СУММА |
40 |
9 |
|
2 серия |
|||
М |
Время (в секундах) |
Число правильно сделанных пометок |
Число ошибочных пометок и пропусков букв |
1 |
30 |
6 |
3 |
2 |
60 |
3 |
5 |
3 |
90 |
7 |
6 |
4 |
120 |
8 |
1 |
5 |
150 |
9 |
3 |
СУММА |
33 |
18 |
|
3 серия |
|||
|
Время (в секундах) |
Число правильно сделанных пометок |
Число ошибочных пометок и пропусков букв |
1 |
30 |
8 |
2 |
2 |
60 |
4 |
7 |
3 |
90 |
5 |
1 |
4 |
120 |
2 |
10 |
5 |
150 |
7 |
0 |
СУММА |
26 |
20 |
|