2.4 Философия и ее взаимосвязь с социологией, психологией, ювенологией при изучении проблем молодежи

По логике в этой работе философская проблематика, связанная с изучением молодежи, должна была бы стоять на первом месте среди других наук. Однако, сегодня исследование молодежи в психологии, социологии, ювенологии дают материал для философии переосмыслить свои позиции и ориентиры, и в первую очередь, позицию понимания смысла жизни, ценностей личностного роста молодого человека.

Несмотря на то, что понятие жизни являются определяющими в жизни любого человека от 14 до 30 лет, данное понятие становится фундаментальным атрибутом субъекта жизни.

Для молодого человека наиболее остро проблема смысла жизни, вернее, его приобретение предполагает в качестве необходимого условия свободу как форму самоопределения, самодетерминации.

Именно в этом возрасте от 14 до 30 лет определяется императивность смысла жизни. Т.е. соотношение генерального личного функционирования с всеобщей объективной истинностью и социальной значимостью. Так как возраст молодости - это возраст формирования полноты собственного бытия.

Особо остро в возрасте 14 - 30 лет стоит проблема и самоценности личности, которая в философском осмыслении сводится к ее несводимости на роль средства. Поэтому для этого возраста особую значимость в личной самореализации приобретает проблема формы и содержания идеала, в котором воплощается смысл жизни.

В своей работе «О смысле жизни» М.М. Рубинштейн, рассматривая вопрос личностного становления молодого поколения, писал: «Весь ход жизни молодого человека и все усилия личности должны быть овеяны ароматом сверхличностно обоснованной надежды - подкрашенной не только верой в себя, но и силами сверхличного порядка».

Наряду с гуманистической психологией, уходя из области абстрагированных рассуждений, современная философия занимается разработкой философской теорией личности. Рассматривая позицию личностного становления и самоопределения, возраст юности, философская теория личности показывает, что для молодого поколения важнейшей является проблема самосознания себя как объективной социальной определенности, обращенной к своему образу (способу) жизни. Именно на данной предпосылке строится теория позитивного социального конструирования в гуманистической психологии. Поэтому современная философия, разрабатывая проблему личностного включения молодого поколения в социальную систему, проблему понимания места личности в системе отношений того или иного общества, основывается на анализе того, как молодой человек включается в целостную систему данного общества. Поэтому в основу философского анализа закладывается сопоставление специфики структуры личности молодого человека и основных видов общественных отношений - экономических, политических, социокультурных, правовых, нравственных и различных духовных связей, обусловленных, прежде всего, философией, религией, эстетическими вкусами, искусством, социальными нормами.

В этой связи, с позиции философского самоопределения молодого поколения ключевым становится и философское обоснование «образа жизни» и «системы ценностей». Для возраста юности «образ жизни» и «система ценностей» - это посредствующие звенья, которые соединяют молодого человека с обществом и поэтому оказываются главными механизмами его включения в систему глобальных общечеловеческих и общественных отношений.

Ориентируясь на систему общечеловеческих ценностей, современная философия, исследуя молодежные проблемы, показывает, что формирование социальной культуры молодого поколения в условиях зачастую хаотичного, противоречивого развития являются мерой собственно человеческого развития» (В.М. Менсуев), так именно молодое поколение создает сегодня культурные нормы и образы будущего тысячелетия.

Заключение

В современных условиях молодежь пользуется гораздо большей автономией, чем когда-либо раньше. Сама взаимосвязь возрастных групп стала значительно сложнее. В силу быстрого темпа жизни различия не только между поколениями, но и различными возрастными группами молодежи становятся более заметными. Обостряется весь комплекс проблем, связанных со становлением и включением молодого человека во взрослую жизнь: проблемы социальные, экономические, личностные, проблемы создания семьи, самоопределения, проблемы любви и сексуальных отношений. Взаимосвязь всех этих проблем требует и интегративного их исследования в рамках различных наук: философии, психологии, социологии, ювенологии. К молодежной проблематике поворачивается сегодня и такие науки как культурология, политология.

Гипотеза исследования подтвердилась, действительно, необходимо исследовать проблемы молодежи, процесс их взросления, становление самосознания, самооценки и самоуважения в процессе общения, потребности самореализации и необходимо изучение молодежи как социально - демографической группы в рамках разных наук.

Библиографический список

Бовкун В.В. Образ жизни советской молодежи: тенденции, проблемы, перспективы. - М.: Высшая школа, 1988 г.

Дружинин В. Психология семьи - М, КСП, 1996 г.

Кон И.С. Психология ранней юности - М.: Просвещение, 1989 г.

Кон И.С. Психология старшеклассников - М.: Просвещение, 1982 г.

Лисовский В.Т. Советское студенчество: социологические очерки - М.: Высшая школа, 1990 г.

Лисовский В.Т. Молодежь о времени и о себе: результаты социологических исследований - // Педагогика №4, 1998 г.

Мальковская Т.Н. Социальная активность старшеклассников - М.: Педагогика, 1998 г.

Майерс Д. Социальная психология - С-Пб.: Питер, 1997 г.

Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность - Новосибирск.: Наука, 1989 г.

Мир детства: Юность. Сост. Кушаева - М.: Педагогика, 1988 г.

Молодежь востока России: три жизненных ситуации / под ред. Байкова, Левкова - Хабаровск, 1997 г.

Молодежь востока России: мозаика рубежа века / под ред. Байкова Н.М., Базилевского А.А. - Хабаровск, 1999 г.

Степнов А.Ш. Основы ювенологии. Учебное пособие для студентов вузов МГУ - М.: МГУ, 1998 г.

Социальная педагогика - М.: Просвещение, 1987 г.

Программные документы всероссийского молодежного национального центра. Выпуск 1 - М, 1998 г.

Теория социальной работы / под ред. Холостовой Е.И. - М.: Юристъ, 1998 г.