- •Уважаемый студент-практикант!
- •Основные обязанности и права студентов, находящихся на педагогической практике.
- •Примерный план-сетка работы студентов на весь период практики
- •Расписание занятий логопедической группы.
- •Список детей группы.
- •I.Составь план-сетку своей работы на время прохождения практики:
- •II. Дневник практики.
- •4. Выбери двух детей в своей речевой группе, проведи обследование и:
- •VI. Разработайте и проведите индивидуальное логопедическое занятие.
- •V. Ознакомившись с работой логопеда образовательного учреждения, проведя обследование детей, составь перспективный план фронтальной работы на второй этап практики.
- •VII. Из числа проведенных Вами занятий проанализируйте одно фронтальное логопедическое занятие, одно индивидуальное логопедическое занятие
- •Анализ степени сформированности умений, характеризующих студента как педагога - профессионала.
- •Приложение 1 Перечень отчетной документации студента логопедической практики в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи или речевом центре
- •Форма аттестации
- •Приложение 2. Логопедическое обследование дошкольников
- •Приемы обследования ручной моторики. Кинестетическая основа организации движений (праксис позы руки, пробы).
- •Кинетическая основа организации движений (динамический праксис).
- •Реципроктная координация.
- •Пространственная организация движений (оптико-пространственная координация).
- •Конструктивный праксис.
- •Задания для проверки ручной скорости, выявления быстроты манипуляции мелкими предметами, ручной умелости (работа с секундомером).
- •Конфликтная произвольная деятельность рук, сложные двигательные программы, реакция выбора
- •Ритмическая организация ручной деятельности.
- •Оценка уровня развития функции мышц лица и выявление неврологического синдрома в мимической моторике:
- •Исследуемые компоненты произвольных мимических движений:
Примерный план-сетка работы студентов на весь период практики
Виды работы |
1 день |
2-3 день |
4-8 день |
9-10 день |
1. Ознакомление с базой практики |
Беседа с администрацией ДОУ Ознакомление с логопедическим кабинетом |
Посещение и анализ занятий логопеда Беседа с логопедом о планировании |
Изготовление дидактических пособий для оснащения коррекционного процесса |
Составление отчета об оказании помощи ДОУ |
2. Планирование работы |
Изучение программы и планов коррекционной работы логопеда |
Составление планов коррекционной и методической работы, заполнение необходимой документации |
Разработка содержания домашних занятий с детьми-логопатами |
Заполнение отчетной документации |
3. Коррекционно-развивающая работа. |
Посещение и анализ занятий логопеда Консультативный разбор наиболее интересных случаев речевой патологии |
Логопедическое обследование 2 детей, заполнение речевых карт |
Проведение индивидуальных логопедических занятий по плану практиканта |
Анализ результатов практики |
4. Изучение детей. |
Знакомство с детьми Беседа с логопедом ДОУ. Изучение речевых карт, медицинской документации. |
Составление индивидуаль-ной коррекционной программы на 2 детей |
|
Логопедическое обследование детей Проведение итоговой диагностики детей |
5. Учебно-исследовательская работа. |
Изучение литературы и материалов по теме исследования |
Изучение литературы и материалов по теме исследования, составление плана исследования |
Реализация плана исследования |
Итоговая диагностика, анализ результатов исследования |
Уважаемые будущие коллеги!
Очень большое значение для успешного прохождения практики имеет сложившийся стиль общения в педагогическом коллективе, с которым вам придется сотрудничать. Микроклимат в коллективе серьезно влияет на процесс работы, позитивные взаимоотношения не всегда зависят от профессиональной умелости, но под руководством опытного наставника помогают осваивать основы профессии.
Предлагаем Вам несколько простых правил, которые помогут быстро адаптироваться в условиях нового педагогического коллектива.
При решении любых задач, проблемных ситуаций руководствуйтесь только интересами дела и самого ребенка.
Проявляйте наблюдательность и обдуманность в отношениях и поведении. Прислушивайтесь к мнению своих коллег.
Умейте аргументированно отстаивать свою точку зрения, без лишней горячности, с соблюдением такта.
Знание речевых и психологических особенностей ребенка, педагогических условий воспитания и обучения детей, трудолюбие и ответственность помогут вам утвердиться в коллективе.
Очень важны для работы такие качества, как чуткость и доброжелательность, уравновешенность в поведении.
Имейте приятный внешний вид, хорошее настроение. Помните: педагог - эталон для детей, поэтому следует обратить внимание и на эстетическую выразительность, и на удобство своей одежды.
Проявляйте уважение к детям, родителям и коллегам по работе, и вам ответят тем же.
Желаем Вам успеха!