1.2 Профориентология как сфера практической деятельности

Экспертами ЮНЕСКО было предложено следующее определе­ние профориентации как сферы практической деятельности: «В связи с интенсивными техническим процессами, с перманентным образованием, в связи с развитием средств массовой информации, в связи с необходимостью эффективного использования ресурсов, под профориентацией понимается помощь личности в использовании своих личностных особенностей, предоставление ей возможностей развивать их так, чтобы она была в состоянии выбирать для себя области обучения и труда в ходе меняющихся условий жизни в целях быть, с одной стороны, полезной обществу, а с другой - достичь самореализации».

В концепции федерального закона «О профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации» дано следующее определение профориентации:

«Профессиональная ориентация - деятельность, направленная на оказание помощи населению в профессиональном становлении, поддержку и развитие природных дарований граждан, а также на реализацию комплекса специальных мер по содействию гражданам в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом их потребностей и возможностей и социально-экономической ситуации на рынке труда.

Профессиональная ориентация обеспечивает:

• социальные гарантии в сфере свободного выбора профессии, формы занятости и путей самореализации личности;

• достижение сбалансированности между профессиональными интересами человека, его индивидуально-психологическими особен­ностями и возможностями рынка труда;

• прогнозирование профессиональной успешности в какой-либо сфере трудовой деятельности;

• содействие непрерывному росту профессионализма личности, как важнейшего условия ее удовлетворенности трудом и собственным социальным статусом, реализации личностного потенциала, формирования здорового образа жизни и достойного благосостояния».

Традиционно выделяют следующие направления профессиональной ориентации:

профессиональное информирование - формирование представлений о современных видах производства, состоянии рынка труда и его потребностях в квалифицированных кадрах, о формах и условиях освоения профессий; о требованиях, предъявляемых профессиями к человеку, о возможностях профессионально-квалификационного роста и самосовершенствования в процессе трудовой деятельности;

профессиональное просвещение — формирование представлений о правилах выбора профессии, о факторах успеха в профессиональной деятельности, развитие навыков принятия решения о профессии, формирование культуры трудоустройства и профессиональной куль­туры.

профессиональная психодиагностика - изучение особенностей личности в целях профессиональной ориентации: ценностных ориен­таций, интересов, потребностей, склонностей, способностей, профес­сиональных намерений, профессиональной направленности, черт ха­рактера и др.;

профессиональное консультирование - оказание помощи граж­данам в профессиональном самоопределении с целью принятия ими осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом их психологических особенностей и возможностей, а также потребно­стей общества;

профессиональный отбор - определение степени профессио­нальной пригодности гражданина к конкретной профессии (рабочему месту, должности) в соответствии с квалификационными требова­ниями и его личностными качествами;

профадаптация - система мер, способствующих профессиональ­ному становлению работника, формированию у него необходимых социальных и профессиональных качеств, установок и потребностей к активному творческому труду, достижению высшего уровня про­фессионализма.

Федеральный закон «О про­фессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации».

Приоритеты государственной политики в области профори­ентации.

Государственная политика в области профессиональной ориен­тации и психологической поддержки населения является деятельно­стью государства, направленной на повышение эффективности ис­пользования профессионального, интеллектуального и творческого потенциала общества; создание правовых, экономических и органи­зационных условий и гарантий для свободного социально-профессионального самоопределения и самореализации человека; развитиепсихолого-профориентационных услуг для различных соци­альных групп населения.

Государственная политика проводится в отношении:

-учащихся общеобразовательных школ и учреждений профессионального образования всех типов и организационно-правовых форм;

• граждан с ограниченной профессиональной пригодностью;

высвобождаемых работников, безработных и ищущих работу граждан;

• военнослужащих и граждан, уволенных в запас;

• лиц, освобожденных из мест лишения свободы;

• всех прочих граждан, нуждающихся в выборе профессии или смене рабочего места, в профессиональной подготовке, переподгтовке, повышении квалификации или психологической поддержке.

Основными целями государственной политики в области проф­ориентации и психологической поддержки населения являются:

• повышение эффективности использования профессионального, интеллектуального и творческого потенциала общества;

• содействие социализации и профессиональному становлению граждан;

• охрана труда и здоровья граждан.

Реализация указанных целей должна основываться на следую­щих принципах:

• сочетание государственных и общественных интересов с правами личности в ее социально-профессиональном становлении и саморазвитии;

• приоритет профессиональных интересов граждан с учетом их индивидуальных психологических и социальных особенностей, образовательного уровня и состояния здоровья;

• равенство, доступность и добровольность в получении психолого профориентационных услуг;

• обеспечение правовой и социальной защищенности граждан, обусловленной конъюнктурой рынка труда и ограничениями профессионального выбора;

- предоставление гражданам гарантированного государством объема бесплатных психолого-профориентационных услуг независимо от места их проживания, учебы и работы..

Возможность реализации приоритетов государственной политики в области профессиональной ориентации и психологической поддержки населения обеспечивается выполнением установленных требований к содержанию психолого-профориентационной деятельности, призванных обеспечить полноценные условия для психологического сопровождения и поддержки профессиональной жизни чело­века.

Содержание профессиональной ориентации и психологической поддержки населения должно обеспечивать:

• формирование у различных групп населения адекватных пред­ставлений о профессионально-трудовой сфере, состоянии рынка тру­да, потребностях общества в квалифицированных кадрах, путях ос­воения профессиональной деятельности, возможностях профессио­нального развития;

• создание условий для принятия человеком осознанного реше­ния о выборе профессии путем профессионального информирования и консультирования;

• возможность комплектования рабочих мест пригодными по профессионально-психологическим характеристикам кадрами;

• возможность эффективного профессионального становления и развития работников, формирования у них установок и потребностей к творческому труду;

• возможность формирования и полноценного развития отдель­ной личности и коллективов.

При этом содержание деятельности по профориентации должно основываться на единых организационно-методологических подхо­дах, конкретизируемых в соответствии с местными (национальными, демографическими, экономическими) условиями, что позволит осуществлять единую политику в рассматриваемой области и обеспечить преемственность психолого-профориентационного процесса.

Методы, методики и средства, используемые в процессе проф­ориентации и психологической поддержки, должны соответствовать требованиям, предъявляемым к соответствующему классу методиче­ских средств. Они подлежат обязательной сертификации в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, что позво­лит проводить единую политику в области создания и использования психологических методов, а также будет способствовать поддержа­нию качества психолого-профориентационных услуг.