- •І. Актуальність теми .
- •II. Навчальні цілі .
- •Ш. Виховні цілі .
- •IV. Міжпредметний зв`язок .
- •V. План та організаційна
- •VI. Зміст лекційного матеріалу
- •Отже, на сьогоднішній лекції ми розглянемо такі питання:
- •І. Загальна характеристика системи кровообігу, її роль в організмі.
- •Будова органів кровообігу
- •Іі. Будова серця, його функції. Серцевий м’яз, його будова, функції. Фізіологічні властивості міокарда та їхні особливості.
- •Автоматизм серця
- •Систолічний і хвилинний об'єм крові
- •Електрокардіографія
- •Походження елементів екг
- •Тони серця
- •V. Регуляція серцевої діяльності: міогенна, нервова, гуморальна. Регуляція діяльності серцево-судинної системи
- •Роль підкіркових структур і кори великого мозку у регулюванні діяльності серця
- •Гуморальне регулювання діяльності серця
- •Гормональні впливи.
- •1. Стадія алергічної реакції, при якій виникає перший контакт з алергеномі розвивається сенсибілізація організму, називається:
- •2. Стадія алергічної реакції, при якій відбувається синтез медіаторів алергічних реакцій, називається:
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
- •I період складається із двох фаз.
- •Фаза швидкого вигнання (0,10 – 0,12 сек.).
- •Фаза повільного вигнання (0,10 – 0,15 сек.).
V. План та організаційна
СТРУКТУРА ЛЕКЦІЇ .
№ П/П |
Основні етапи лекції та її зміст . |
Цілі в рівнях абстрак- ції |
Тип лекції. Засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення . |
Розподіл часу. |
1.
2.
3.
|
Підготовчий етап. Визначення актуальності теми, навчальних цілей, мотивації.
Основний етап. Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.Будова серця, його функції. 2.Автоматизм серця, ритму. Провідна система, її функціональні особливості, швидкість проведення збудження структурами серця. Механізм скорочення та розслаблення кардіомицитів. 3.Нагнітальна функція серця. Серцевий цикл, його фазова структура.. Робота серця. 4. Регуляція серцевої діяльності: міогенна, нервова, гуморальна.
Заключний етап 1) резюме лекції, загальні висновки, 2) відповіді на можливі запитання, вирішення тестів, ситуаційних завдань, 3) завдання для самопідготовки . |
ІІ ІІ
ІІ
ІІ
|
Міждисциплінарна лекція .
Засоби наочності : мультимедійне забезпечення, таблиці , муляжі , роздатковий матеріал .
Питання , тести, проблемні і ситуаційні задачі .
Навчальна література, завдання , питання .
Домашнє завдання Я. І. Федонюк « Анатомія та фізіологія з патологією» |
5 % ( 5 хв ) .
90 % (70 хв ).
5 % ( 5 хв) . |
VI. Зміст лекційного матеріалу
( розгорнутий конспект ) .
Система кровообігу є чи не найголовнішою системою людського організму . Саме завдяки ній всі органи і системи організму отримують необхідні поживні речовини та кисень і виділяють назовні продукти обміну , які є токсичними для організму . Система кровообігу також розносить по організму гормони , які здійснюють ендокринну регуляцію діяльності організму .
Найважливішими складовими ССС є серце і судини. Функціональний стан перерахованих структур ССС залежить від регуляторних механізмів їх діяльності.
Оптимальна взаємодія центральних і місцевих механізмів регуляції системи кровообігу забезпечує задоволення потреб як цілісного організму, так і окремих його складових.
Знання механізмів регуляції роботи серця дозволить визначити і оцінити параметри роботи серця та визначити відхилення від нормальних показників в разі серцево – судинної патології.