- •І. Актуальність теми .
- •II. Навчальні цілі .
- •Ш. Виховні цілі .
- •IV. Міжпредметний зв`язок .
- •V. План та організаційна
- •VI. Зміст лекційного матеріалу
- •Отже, на сьогоднішній лекції ми розглянемо такі питання:
- •1.Функціональна класифікація кровоносних судин. Фізіологічна характеристика резистивних, ємнісних, компенсаційних і обмінних судин.
- •Будова органів кровообігу
- •В залежності від товщини еластичної мембрани всі артерії поділяються на 3 типи :
- •По калібру розрізняють такі типи артерій:
- •1) Невікончасті( безперервні),
- •2) Вікончасті,
- •Мікроциркуляторне русло
- •Додаткові судини:
- •Закономірності розподілу судин.
- •Судинний тонус.
- •Гладкі м'язи кровоносних судин Морфофункціональні особливості.
- •Гуморальне регулювання тонусу судин
- •Судинозвужувальні речовини.
- •Адреналін.
- •Норадреналін
- •Вазопресин
- •Ренін-ангіотензин-альдостеронова система
- •Серотонін
- •Судинорозширювальні речовини
- •Ацетилхолін
- •Гістамін
- •Метаболіти
- •Роль ендотелію в гуморальній регуляції кровообігу.
- •Рефлекторне регулювання діяльності серцево-судинної системи
- •Власні рефлекси.
- •Рефлекси з хеморецепторів головних рефлексогенних зон.
- •Спряжені рефлекси
- •Роль різних ефекторних систем у регуляції судинного тонусу.
- •3. Роль серцево-судинного центру в регуляції судинного тонусу. Пресорні та депресорні рефлекси.
- •Судиноруховий центр.
- •Спинний мозок.
- •Гіпоталамус
- •Кора великого мозку.
- •Кровообіг під час фізичного навантаження
- •1. Стадія алергічної реакції, при якій виникає перший контакт з алергеномі розвивається сенсибілізація організму, називається:
- •2. Стадія алергічної реакції, при якій відбувається синтез медіаторів алергічних реакцій, називається:
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
- •Фізіологія капілярів
- •Регуляція капілярного кровотоку.
V. План та організаційна
СТРУКТУРА ЛЕКЦІЇ .
№ П/П |
Основні етапи лекції та її зміст . |
Цілі в рівнях абстрак- ції |
Тип лекції. Засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення . |
Розподіл часу. |
1.
2.
3.
|
Підготовчий етап. Визначення актуальності теми, навчальних цілей, мотивації.
Основний етап. Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.Функціональна класифікація кровоносних судин та їх характеристика 2. Нервовий і гуморальний механізми регуляції тонусу судин. 3. Роль серцево-судинного центру в регуляції судинного тонусу. Основні рефлексогенні зони. Пресорні та депресорні рефлекси. 4. Взаємозв’язок нервової та гуморальної регуляції при різних пристосувальних реакціях.
Заключний етап 1) резюме лекції, загальні висновки, 2) відповіді на можливі запитання, вирішення тестів, ситуаційних завдань, 3) завдання для самопідготовки . |
ІІ
ІІ
ІІ
ІІ
|
Міждисциплінарна лекція .
Засоби наочності : мультимедійне забезпечення, таблиці , муляжі , роздатковий матеріал .
Питання , тести, проблемні і ситуаційні задачі .
Навчальна література, завдання , питання .
Домашнє завдання Я. І. Федонюк « Анатомія та фізіологія з патологією» |
5 % ( 5 хв ) .
90 % (70 хв ).
5 % ( 5 хв) . |
VI. Зміст лекційного матеріалу
( розгорнутий конспект ) .
Система кровообігу є чи не найголовнішою системою людського організму Саме завдяки ній всі органи і системи організму отримують необхідні поживні речовини та кисень і виділяють назовні продукти обміну , які є токсичними для організму. Система кровообігу також розносить по організму гормони, які здійснюють ендокринну регуляцію діяльності організму .
Найважливішими складовими ССС є серце і судини. Функціональний стан перерахованих структур ССС залежить від особливостей їх будови та регуляторних механізмів їх діяльності.
Оптимальна взаємодія центральних і місцевих механізмів регуляції системи кровообігу забезпечує задоволення потреб як цілісного організму, так і окремих його складових.
Знання особливостей будови кровоносних судин та механізмів регуляції їх роботи дозволить визначити і оцінити параметри роботи ССС та визначити відхилення від нормальних показників в разі серцево – судинної патології.