3.4. Поетична хвилинка

- А зараз ми помандруємо до «Кузні літературного слова». Можливо, хтось хоче прочитати вірші власні чи авторські на літню тематику.

(Читання учнями віршів авторських чи власних під супровід спокійних музичних творів).

Три літні місяці ідуть -

Це червень, липень, серпень.

Хліба і овочі ростуть

І фрукти зріють.Тепло!

В гаях пшеничний спів луна,

Водичка тепла в морі,

І навіть ніч така ясна,

Так палко сяють зорі! (В.Бутрім )

Літом ластівка літає,

Ластів’ят малих навчає:

«Не лінуйтесь ластів’ята,

Вчіться літечком літати,

Бо як літо відлітує ,

Ми за море помандруєм».

ЛІТО

Літо, літо, літо, літо!

Барвами усе розшито,

Ти несеш тепер мені

Теплі і щасливі дні.

Зацвітають квіти в полі,

Кінчились заняття в школі

І прощайте до пори,

Ручки, парти і книжки.

Буду в річці я купатись,

Із дощем в піжмурки гратись

І, як із води, рости,

Щоб у клас наступний йти!

- Які почуття виникають у вас, коли ви чуєте поетичне слово та ліричну мелодію?

4. Підготовча робота до написання твору

4.1. Слово вчителя

- Щойно ви прослухали музичні та поетичні твори, споглядали виставку малюнків, фотографій, поробок. Завдяки спілкуванню із сусідами по парті, в «кутах» ви пригадали тепле літечко, веселі канікули і, мабуть, в кожного із вас на згадку в пам’яті залишиться якась «яскрава краплинка», найкраща мить цієї чудової пори.

4.2. Розминка «Доберіть влучне слово»

- Щоб написати гарний твір, потрібно навчитися влучно добирати слова. Складемо словничок.

Мальовниче село - садок, роса, город, господарство, ліс, гриби, фрукти, овочі, річка, ставок, сіно, рибалка, соловейко, художні твори ...

Морський прибій - шум моря, хвилі, чайки, пісок, мушлі, сонечко, морозиво, аквапарк, екскурсія.

Табір відпочинку – веселі ігри, змагання, перемога, нагороди, екскурсії, парк, каруселі, вожаті, друзі.

- Молодці, діти. Ці та інші слова допоможуть вам написати твір.

Хвилинка релаксації. Метод «Міні – ермітаж» (за С. Пальчевським)

- Сядьте рівненько, подивіться на небо. Вдихніть повітря, воно наповнює легені, все ваше тіло здоров’ям. Вдих, 1– 2, затримали повітря, видих. Ще раз.

Покладіть руки одна на одну на парту, на них – голівки, заплющіть очі. Пригадайте яскраві спогади про літні канікули. (Звучить музика).

- Розплющіть очки. Підійміть голівки. Потягніться до сонечка, до блакитного неба, подивіться на нього, а тепер – один до одного. Подаруйте усмішку і побажайте подумки здоров’я і добра вашим друзям.

4.3. Стратегія «Кубування» (повторення видів текстів)

(Вчитель проводить учнів через процес «кубування», пропонуючи викласти думки усно).

Завітав сьогодні в клас

На урок знову до вас

Кубик, діти, не простий,

Кубик, діти, чарівний.

Він доріжку прокладає,

Знання наші перевіряє.

- Увага! Аналізуємо знання «Чарівного кубика».

• Які види текстів ви знаєте?

• Текст – опис - це ...?

• Текст – розповідь – це ...?

• Текст – міркування - це ...?

• Пригадайте будову тексту.

• Який тип тексту найбільше підходить, щоб поділитися своїми враженнями про літо? Чому?

(Текст – розповідь з елементами опису).