- •Реализация образовательной области «Художественное творчество» с детьми младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности в детском саду.
- •Тычок жесткой полусухой кистью (элемент техники «принт»- печать)
- •Рисование пальчиками (элемент техники «принт»- печать)
- •Рисование ладошкой (элемент техники «принт»- печать)
- •Скатывание бумаги (элемент техники «бумажная пластика»)
- •Оттиск поролоном (элемент техники «принт»- печать)
- •Оттиск смятой бумагой (элемент техники «принт»- печать)
- •Техника рисования «монотипия предметная»
- •Техника рисования «кляксография»
- •Техника рисования с использованием трафарета
- •Техника рисования восковыми мелками, свечой.
- •Техника «лепка рельефная»
- •Отпечатки листьев (элемент техники «принт»- печать)
- •Рисование на подносе с крупой (солью, песком)
- •Лепка и рисование на тесте
Рисование на подносе с крупой (солью, песком)
Создание изображений на подносе с мелкой крупой (солью): рисование пальчиками окружности и лучиков. Развитие мелкой моторики.
Лепка и рисование на тесте
Создание изображений на пласте теста: отпечатки ладошек и разных предметов, рисование пальчиком.
С уверенностью можно сказать, что разнообразие техник способствует выразительности образов в детских работах. Дети с удовольствием покрывают пятнами, мазками, штрихами один лист бумаги за другим, изображая то кружащиеся в воздухе осенние листочки, то плавно опускающиеся на землю снежинки. Им доставляет огромное удовольствие сам процесс выполнения.
Данный опыт работы показал, что овладение техникой изображения доставляет малышам истинную радость, если оно строится с учетом специфики деятельности и возраста детей. Дети смело берутся за художественные материалы, их не пугает многообразие и перспектива самостоятельного выбора. Дети готовы многократно повторить то или иное действие. И чем лучше получается движение, тем с большим удовольствием они его повторяют, как бы демонстрируя свой успех, и радуются, привлекая внимание взрослого.