- •Лабораторне заняття № 6 Індивідуальні особливості особистості
- •Тест-опросник личностной зрелости ю.З. Гильбуха
- •Манера, в которой большинство моих учителей (руководителей) обращаются со мной, такова, что они:
- •Играя в шахматы, шашки, в другие игры, я обычно при проигрыше реагирую:
- •Степень, в какой люди мне нравятся по своему характеру:
- •Я склонен сообщать о своих неудачах, провалах или неспособностях малознакомым людям следующим образом:
- •Моя тенденция дискутировать с одноклассниками состоит в том, что:
- •Когда кто либо из членов моей семьи критикует меня, то моя обычная реакция заключается в том, чтобы:
- •В своих попытках добиться успехов в жизни я полагаюсь в первую очередь на:
- •В отношении доверия к людям я придерживаюсь того принципа, что:
- •Люди, чье мнение отличается от моего:
- •Я предпочитаю иметь в игре или в соревновании такого противника, который:
- •Для меня жизнь стоит чего-либо лишь в той степени, в какой я могу:
- •Моя реакция на мысль о собственной смерти состоит:
- •Степень, в какой я пытаюсь произвести благоприятное впечатление на других людей, выражается в том, что я:
- •Сталкиваясь с необычной проблемой в личных делах, я:
- •Мое отношение к родственникам и друзьям таково, что я:
- •Когда какой-либо член моей семьи несправедливо, как мне кажется, критикует меня или просто придирается ко мне, моей обычной реакцией является:
- •Способ, каким я реагирую на религию, состоит в том, что я:
- •Степень, в какой я читаю и изучаю информацию о социально-политических и экономических изменениях в других странах, выражается в том, что я:
- •Будучи вынужденным к публичному выступлению, я нахожу, что:
- •Степень, в какой я читаю и изучаю информацию о социально-политических и экономических изменениях в родной стране, выражается в том, что я:
- •Моя реакция на положительную публикацию в прессе моего имени или имени кого-либо из моих родных и близких состоит в том, что я:
- •Мое отношение к предзнаменованиям, приметам, предчувствиям и т.П. Состоит в том, что:
- •Степень моей активности в классе характеризуется одним из следующих вариантов:
- •Степень, в какой я обращаюсь к прорицателям, заключается в том, что они:
- •Степень, в какой я иду на финансовый риск, заключается в том, что я:
- •Мое отношение к миру в целом состоит в том, что:
- •Учитывая, что каждый хочет иметь много денег для удовлетворения своих потребностей, я так же хочу больше денег для того, чтобы:
- •При чтении ежедневных газет мое отношение к материалам, касающимся моей будущей профессии, заключается в том, что:
- •Как бы вы поступили, если бы начальство настойчиво стало предлагать вам пост, для занятия которого у вас, как вы сами понимаете, нет достаточных данных, но который вам очень хотелось бы занять:
- •Если бы у вас была для этого неограниченная возможность, то как часто вы встречались бы для сокровенных бесед со своими близкими друзьями, интересуясь их проблемами, намерениями:
- •М. (вариант для мужчин). Как бы вы повели себя в ситуации безответной любви при наличии счастливого соперника, в достоинствах которого вы, однако, сильно сомневаетесь:
- •33.Ж. (вариант для женщин). Как бы вы повели себя в ситуации безответной любви при наличии счастливой соперницы, в достоинствах которой вы, однако, сильно сомневаетесь:
- •Тест на емпатію для підлітків та юнаків
- •Обробка результатів
- •Бланк відповідей тесту на емпатію для підлітків та юнаків
Обробка результатів
Власну відповідь за змістом відносимо до однієї з семи шкал. Підраховуємо загальну кількість відповідей по кожній із шкал.
I шкала: антиемпатія: за кожну відповідь нараховується ( -2) бали; II шкала: індиферентність: за кожну відповідь нараховується (-1) бал; III шкала: співпереживання: за кожну відповідь нараховується 1 бал; IV шкала: співчуття: за кожну відповідь нараховується 2 бали; V шкала: внутрішнє сприяння: за кожну відповідь нараховується 3 бали; VI шкала: реальне сприяння не на шкоду собі: за кожну відповідь нараховується 4 бали; VII шкала: реальне сприяння на шкоду собі: за кожну відповідь нараховується 5 балів. Інтегральна емпатія: сума балів за I – VII шкалами.
Рівень розвитку емпатії визначаємо наступним чином: дуже високий рівень емпатії: 6 – 75 балів; високий рівень емпатії: 51 – 65 балів; середній рівень емпатії: 25 – 50 балів; низький рівень емпатії: 10 – 24 бали; дуже низький рівень емпатії: (-7) – 9 балів; антиемпатія (дисонансна емпатія): (-30) – (-8) балів.
Бланк відповідей тесту на емпатію для підлітків та юнаків
-
Бланк відповідей № Дата
Ч.,міс.,рік нар.
Вік
Стать: ч ж
Місце проживання: м с
N ситу-ації
Ш К А Л И
I
II
III
IV
V
VI
VII
Власна відповідь
I
1
2
3
4
5
6
7
II
1
2
3
4
5
6
7
III
1
2
3
4
5
6
7
IV
7
6
5
4
3
2
1
V
7
6
5
4
3
2
1
VI
7
6
5
4
3
2
1
VII
1
2
3
4
5
6
7
VIII
1
2
3
4
5
6
7
IX
7
6
5
4
3
2
1
X
1
2
3
4
5
6
7
XI
1
2
3
4
5
6
7
XII
7
6
5
4
3
2
1
XIII
7
6
5
4
3
2
1
XIV
1
2
3
4
5
6
7
XV
7
6
5
4
3
2
1
Загалом