7. Работа электрического тока. Электрическая энергия. Количество теплоты

А 1

При протекании электрического тока через обмотку электродвигателя работающего подъёмного крана происходит превращение энергии электрического тока

А) во внутреннюю энергию обмоток электродвигателя

Б) в потенциальную энергию поднятого груза

1) только А 2) только Б

3) и А, и Б 4) ни А, ни Б

А 2

Имеются три утверждения. Если пренебречь потерями на трение, то работа тока при работе электродвигателя, равномерно поднимающего груз, приводит к увеличению

А: потенциальной энергии груза

Б: кинетической энергии груза

В: внутренней энергии обмотки электродвигателя

Какие из них верны?

1) Только А 2) А и Б

3) Б и В 4) А и В

А 3

Какая сила тока, проходящего по проводнику, если при напряжении на его концах 220 В в течение 3 мин совершается работа 7920 Дж?

1) 0,2 А 2) 5 А

3) 13 А 4) 300 А

А 4

Чему равно напряжение на концах проводника, если при прохождении по нему электрического тока 4 А в течение 7,5 мин выделяется 216 кДж теплоты?

1) 0,12 В 2) 7,2 В

3) 120 В 4) 7200 В

А 5

На рисунке представлен график за­висимости напряжения U на концах резистора от силы тока I, текущего через него. Количество теплоты, выделяемое в проводнике при напряжении 60 В за полминуты равно

1) 75 Дж 2) 150 Дж 3) 3750 Дж 4) 5400 Дж

А 6

На рисунке представлен график за­висимости напряжения U на концах резистора от силы тока I, текущего через него. Количество теплоты, выделяемое в проводнике при силе тока 4 А за минуту равно

1) 0,2 кДж 2) 2,4 кДж

3) 12 кДж 4) 14,4 кДж

А 7

Н а рисунке показан график зависимости силы тока в лампе накаливания от напряжения на ее клеммах. При силе тока 2 А ток в лампе за 3 с совершает работу

А 8

При прохождении по проводнику электрического тока силой 4 А в течение 2 мин совершается работа 96 кДж. Чему равно сопротивление проводника?

1) 0,02 Ом 2) 50 Ом 3) 3 кОм 4) 15 кОм

А 9

При прохождении по проводнику электрического тока силой 5 А в течение 2 мин совершается работа 150 кДж. Чему равно сопротивление проводника?

1) 0,02 Ом 2) 50 Ом 3) 3 кОм 4) 15 кОм

А 10

В электронагревателе с неизменным сопротивлением спирали, через который течет постоянный ток, за время t выделяется количество теплоты Q. Если силу тока и время t увеличить вдвое, то количество теплоты, выделившееся в нагревателе, будет равно

А 11

В электронагревателе с неизменным сопротивлением спирали, через который течет постоянный ток, за время t выделяется количество теплоты Q. Если силу тока увеличить вдвое, а время t в 2 раза уменьшить, то количество теплоты, выделившееся в нагревателе, будет равно

А 12

В электронагревателе, через который течет постоянный ток, за время t выделяется количество теплоты Q. Если сопротивление нагревателя R и время t увеличить вдвое, не изменяя силу тока, то количество выделившейся теплоты будет равно

С 1

К источнику постоянного тока с внутренним сопротивлением 2 Ом подключен резистор сопротивлением 4 Ом. Напряжение на полюсах источника равно 6 В. Какое количество теплоты выделяется во всей цепи в единицу времени? (13,5 Дж)

А 13

На рисунке представлен график за­висимости напряжения U на концах резистора от силы тока I, текущего через него. Количество теплоты, выделя-емое в проводнике при силе тока 4 А за минуту равно

1) 0,2 кДж 2) 4,8 кДж

3) 12 кДж 4) 19,2 кДж

В 1

По резистору течет постоянный ток. На рисунке приведен график зависимости количества теплоты, выделяемого в резисторе, от времени. Сопротивление резистора равно 5 Ом. Чему равна сила тока в резисторе? (2 А)

А 14

Чему равно время прохождения тока по проводнику, если при напряжении на его концах 120 В совершается работа 540 кДж? Сопротивление проводника 24 Ом?

1) 0,64 с 2) 1,56 с

3) 188 с 4) 900 с

С 2

К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 10 м приложили разность потенциалов 1 В. Определите промежуток времени, в течение которого температура проводника повысится на 10 К. Изменением сопротивления проводника и рассеянием тепла при его нагревании пренебречь. Плотность меди 8900 кг/м³, удельное сопротивление меди 1,710^–8 Омм, удельная теплоёмкость меди 380 Дж/(кгК). (57,5 с)

С 3

К однородному медному цилиндрическому проводнику длиной 40 м приложили разность потенциалов 10 В. Каким будет изменение температуры проводника за 15 с? Изменением сопротивления проводника и рассеянием тепла при его нагревании пренебречь. Плотность меди 8900 кг/м³, удельное сопротивление меди 1,710^–8 Омм, удельная теплоёмкость меди 380 Дж/(кгК). (16,3 К)

С 4

К однородному медному цилиндрическому проводнику на 15 с приложили разность потенциалов 1 В. Какова длина проводника, если его температура повысилась на 10 К? Изменением сопротивления проводника и рассеянием тепла при его нагревании пренебречь. Плотность меди 8900 кг/м³, удельное сопротивление меди 1,710^–8 Омм, удельная теплоёмкость меди 380 Дж/(кгК). (5,1 м)

А 15

На цоколе автомобильной лампочки обозначены два числа: «12 В, 20 Вт». Какую работу совершает электрический ток за 10 мин свечения лампы при ее работе в сети напряжением 12 В?

1) 12000 Дж 2) 2400 Дж

3) 240 Вт 4) 20 Дж

А 16

В 2

И зучая закономерности соединения резисторов, ученик собрал электрическую цепь, изображенную на рисунке. Какое количество теплоты выделится во внешней части цепи при протекании тока в течение 5 мин? Амперметр считать идеальным. (1800 Дж)

В 3

И зучая закономерности соединения резисторов, ученик собрал электрическую цепь, изображенную на рисунке. Какое количество теплоты выделится во внешней части цепи при протекании тока в течение 10 мин? Амперметр считать идеальным. (3600 Дж)

А 17

Две проволоки одинаковой длины из одного и того же материала включены последовательно в электрическую цепь. Сечение первой проволоки в 3 раза больше сечения второй. Количество теплоты, выделяемое в единицу времени в первой проволоке

1) в 3 раза больше, чем во второй 2) в 3 раза меньше, чем во второй

3) в 9 раз больше, чем во второй 4) в раз меньше, чем во второй

А 18

Три резистора, имеющие сопротивления Ом, Ом и Ом, включены последовательно в цепь постоянного тока. Чему равно отношение работ электрического тока, совершенных при прохождении тока через эти резисторы за одинаковое время?

1) 1 : 4 : 6 2) 1 : 2 : 3

3) 3 : 2 : 1 4) 1 : 4 : 9

А 19

Три резистора, имеющие сопротивления Ом, Ом и Ом, включены параллельно в цепь постоянного тока. Чему равно отношение работ электрического тока, совершенных при прохождении тока через эти резисторы за одинаковое время?

1) 2 : 3 : 6 2) 1 : 2 : 3

3) 3 : 2 : 1 4) 6 : 3 : 2

А 20

Участок цепи, состоящий из двух одинаковых резисторов, соеди­ненных первый раз параллельно, а второй раз последовательно, подключается к источнику тока, обеспечивающему в обоих случаях одинаковое напряжение на его концах. Количество теплоты, выде­ляющееся на каждом из резисторов за одинаковый промежуток времени, во втором случае

1) в 4 раза меньше, чем в первом случае

2) в 16 раза меньше, чем в первом случае

3) в 4 раза больше, чем в первом случае

4) в 16 раз больше, чем в первом случае

В 4

Три лампы с маркировками Л1 (3 В, 3 Ом), Л2 (2В, 1А) и Л3 (3 В, 4,5 Вт) соединены по схеме на рисунке. Какое количество теплоты выде-лится на лампе Л3 за 1 мин? Считать, что сопротивление ламп не зависит от температуры. (120 Дж)

А 21

Какая лампа горит ярче других? Все лампы одинаковые.

А 22

Н а рисунке представлен участок электрической цепи. Каково отношение количеств теплоты , выделившихся на резисторах и за одно и то же время?

1) 0,44 2) 0,67

3) 0,91 4) 1,5

С1

Ученик собрал электрическую цепь, состоящую из батарейки, реостата, ключа, амперметра и вольтметра. После этого он провёл измерения напряжения на полюсах и силы тока в цепи при различных сопротивлениях внешней цепи. (На фотографии видно,

что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ). По данным значениям определите ЭДС и внутреннее сопротивление батарейки. (3,8 В; 1,2 Ом)

С 2

Ученик собрал электрическую цепь, состоящую из батарейки, реостата, ключа, амперметра и вольтметра. После этого он измерил напряжение на полюсах источника тока и силу тока в цепи при двух положениях ползунка реостата. (На фотографии видно, что

значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ). Определите КПД источника тока в первом опыте. (84,2 %)

С 3

Ученик собрал электрическую цепь, состоящую из батарейки, реостата, ключа, амперметра и вольтметра. После этого он измерил напряжение на полюсах источника тока и силу тока в цепи при двух положениях ползунка реостата. (На фотографии видно, что

значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ). Определите КПД источника тока во втором опыте. (68,4 %)

С 4

Ученик собрал электрическую цепь, состоящую из батарейки, реостата, ключа, амперметра и вольтметра. После этого он провёл измерения напряжения на полюсах и силы тока в цепи при различных сопротивлениях внешней цепи. (На фотографии видно,

что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ). По данным значениям определите работу, которая совершается за 1 мин внутри источника в первом опыте. (18 Дж)

С 5

Ученик собрал электрическую цепь, состоящую из батарейки, реостата, ключа, амперметра и вольтметра. После этого он провёл измерения напряжения на полюсах и силы тока в цепи при различных сопротивлениях внешней цепи. (На фотографии видно,

что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ). По данным значениям определите количество теплоты, выделяющееся внутри батарейки за 1 мин во втором опыте. (72 Дж)

С1

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольтметр, резистор, ключ, лампочку и соединительные провода, последовательно собрал две электрические цепи (рис. 1 и 2). (На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ) По показаниям приборов определите КПД источника напряже­ния в первом опыте, считая приборы идеальными. (75 %)

С2

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольтметр, резистор, ключ, лампочку и соединительные провода, последовательно собрал две электрические цепи (рис. 1 и 2). (На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ) По показаниям приборов определите КПД источника напряже­ния во втором опыте, считая приборы идеальными. (87,5 %)

С1

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольтметр, резистор, ключ, лампочку и соединительные провода, последовательно собрал две электрические цепи (рис. 1 и 2). (На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ) По показаниям приборов (считая их идеальными) определите, в каком случае мощность тока на внешнем участке цепи больше и во сколько раз. (В первом случае в 1,7 раза больше, чем во втором)

С2

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольтметр, ключ, лампочку, резистор, и соединительные провода, последовательно собрал две электрические цепи (рис.1 и 2).

(На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ).

По показаниям приборов (считая их идеальными) определите, во сколько

раз отличаются сопротивления нити накала лампочки в первом и во втором опыте, если сопротивление резистора известно и составляет 5 Ом (рис.2).

(В первом опыте сопротивление нити накала в 1,07 раза больше)

С3

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольтметр, ключ, лампочку, резистор, и соединительные провода, последовательно собрал две электрические цепи (рис.1 и 2).

(На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ). По показаниям приборов (считая их идеальными) определите, во сколько

раз отличаются сопротивления нити накала лампочки в первом и во втором опыте, если сопротивление резистора известно и составляет 5 Ом (рис.2).

(Во втором опыте сопротивление нити накала в 1,26 раза больше)

С1

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольт­метр, ключ, два одинаковых резистора, лампочку и соединительные провода, последовательно собрал две электрические цепи (рис. 1 и 2).

(На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ).

По показаниям приборов (считая их идеаль­ными) определите сопротивление спирали лампы. (11,8 Ом)

С2

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольт­метр, ключ, два одинаковых резистора, лампочку и соединительные провода, последовательно собрал две электрические цепи (рис. 1 и 2).

(На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором ).

По показаниям приборов (считая их идеаль­ными) определите сопротивление спирали лампы. (16 Ом)

С3

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольт­метр, ключ, два одинаковых резистора, лампочку и соединительные провода, последовательно собрал две электриче­ские цепи (рис. 1 и 2).

(На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором )

По показаниям приборов (считая их идеаль­ными) определите, во сколько раз мощность тока в спирали лампочки больше, чем на резисторе (рис. 2). (2,36)

С4

Ученик, имея в распоряжении батарейку, амперметр, вольт­метр, ключ, два одинаковых резистора, лампочку и соединительные провода, последовательно собрал две электриче­ские цепи (рис. 1 и 2).

(На фотографии видно, что значение напряжения и силы тока в первом опыте равны , а во втором )

По показаниям приборов (считая их идеаль­ными) определите, во сколько раз мощность тока в спирали лампочки больше, чем на резисторе (рис. 2). (3,2)