Контрольна робота

з дисципліни «Сучасна українська мова з практикумом»

для студентів заочної форми навчання Луцького педагогічного коледжу

(напрям підготовки 6.010102 «Початкова освіта»)

Варіант 2

1. Визначте вид підрядного зв’язку у словосполученнях за допомогою питань.

1. Іти вперед, любити щиро, тихо говорити, щодня відві­дувати, прийти сьогодні.

2. Здійснення мети, ревниво оберігати, здоров’я дитини, пе­реконувати слухачів.

3. Наодинці з сестрою, вдячний батькові, з першого разу, трохи сором’язливий.

2. У котрому рядку в усіх словосполученнях однаковий тип зв’язку залежного слова з головним (узгодження, керування, прилягання)? Аргументуйте відповідь.

1. Наші односельці, добре припікає, зимовий ранок, двоє учнів.

2. Дорога вгору, низько літати, скласти докупи, зустрілися зранку.

3. Помальований фарбою, екран монітора, лічені хвилини, подолання перешкод.

3. Визначте предикативні центри речень. У котрому реченні є простий підмет?

1. Там над водою купка людей лагодилась сідати у човен (М. Коцюбинський).

2. Петро з ним ділився своєю працею (Панас Мирний).

3. Спадає з клена зелен лист вечірньою годиною, і со­лов’їний тихий свист гуляє за долиною

(А. Малишко).

4. І хліб, і першу радість, і сльозу По-братньому ми порівну ділили (Д. Луценко).

5. У доблеснім труді собою ми багаті (В. Сосюра).

4. Визначте предикативні центри речень. У котрому реченні є іменний складений присудок?

1. Так довго сподівана, ждана година настала для рідного слова мого (Олена Пчілка).

2. Як довго ждали ми своєї волі слова (О. Олесь).

3. Найбільше і найдорожче добро в коленого народу – це його мова (Панас Мирний).

4. А там, в землі, який там скарб лежав (О. Олесь).

5. Яким членом речення є підкреслене слово?

Вишні цвіли так рясно, наче вкрив їх пухнастий сніг (Ю. Яновський).

6. Визначити тип односкладного речення. Зробити синтаксичний розбір.

Історію вогненним вітром гнало (Є. Маланюк).

7. Визначте речення з однорідними підметами, зробіть синтаксичний розбір цього речення.

1. Зазеленіли луги, ще й дібровонька (Народна творчість).

2. Червоніє круглолиций, горить, а не сяє (Т. Шевченко).

3. Людські пісні – найглибша мука, Найвища радість на землі (М. Рильський).

4. В піснях і труд, і даль походу, і жаль, і усміх, і любов, і гнів великого народу, і за народ пролита кров (М. Рильський).

8. Назвіть узгоджені означення, ужиті в поданому реченні.

На білу гречку впали роси,

Веселі бджоли одгули,

Замовкло поле стоголосе

В обіймах золотої мли (М. Рильський).

9. У котрих реченнях є обставина мети? Зробіть синтаксичний розбір речень.

1. Із соняшників скапувала велика роса.

2. Сичі в гаю перекликались Та ясен раз у раз скрипів (Т. Шевченко).

3. Якби з ким сісти хліба з’їсти. (Т Шевченко).

4. Посходилися жінки до Софії прясти.

10. Котрій схемі відповідає подане речення?

Пливе ріка, ущерть налита світлом (О. Гончар).

1. Присудок + підмет + обставина + означення + додаток.

2. Присудок + підмет + означення.