- •Содержание
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •2.1. Тематический план дисциплины «Психология развития»
- •Тема 4. Становление психологии развития человека
- •2.1. Тематический план дисциплины «Психология развития»
- •2.2.1. Содержание теоретического курса
- •Тема 1. Предмет и задачи, методы психологии развития
- •Тема 2. Категория развития и возраста
- •Тема 3. Проблема движущих сил психического развития человека
- •Тема 5. Теории эндогенного и экзогенного направления
- •Тема 6. Трактовка развития в психоанализе
- •Тема 7. Когнитивное направление в психологии развития
- •Тема 8. Культурно-историческое направление в психологии развития
- •Тема 9. Младенчество и раннее детство (0-3)
- •Тема 10. Дошкольный возраст.
- •Тема 11. Младший школьный возраст.
- •Тема 12. Подростково-юношеский возраст.
- •Тема 13. Взрослость и старость (20-75)
- •2.2.2. Содержание семинарских (практических) занятий Семинар 1. Предмет и задачи, методы психологии развития
- •Семинар 2. Категория развития и возраста
- •Семинар 3. Проблема движущих сил психического развития человека
- •Семинар 4. Становление психологии развития человека
- •Семинар 5. Теории эндогенного и экзогенного направления
- •Семинар 6. Трактовка развития в психоанализе
- •Семинар 7. Когнитивное направление в психологии развития
- •Семинар 8. Культурно-историческое направление в психологии развития
- •Семинар 12. Подростково- юношеский возраст (11/12-19/20)
- •Семинар 13. Взрослость и старость (20-75)
- •Семинар 14. Взрослость и старость (20-75)
- •III. Учебно-методическое обеспечение изучения дисциплины
- •Карта методической обеспеченности
- •3.2. Формы (зачет, экзамен) и методы (устный опрос, тестирование, другое) контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины, семестр.
- •3.3. Банк контрольных заданий.
- •3.3.1. Банк контрольных заданий и вопросов по каждой теме учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет и задачи, методы психологии развития
- •Тема 2 Категория развития и возраста
- •Тема 3. Проблема движущих сил психического развития человека
- •Тема 4. Становление психологии развития человека
- •Тема 5. Теории эндогенного и экзогенного направления
- •Тема 6.Трактовка развития в психоанализе
- •Тема 7. Когнитивное направление в психологии развития
- •Тема 8. Культурно-историческое направление в психологии развития
- •Тема 9-13. Психологический анализ возрастных этапов развития
- •Примерные вопросы (задания) для зачета (экзамена) или /и образцы промежуточных и итоговых тестов (заданий).
- •3.4. Методические рекомендации по руководству самостоятельной работой студентов
- •Темы для индивидуальной работы студентов (реферат, презентация)
- •Темы рефератов.
- •Словарь терминов
II. Содержание курса
2.1. Тематический план дисциплины «Психология развития»
№ |
Тематика лекций и семинарских занятий |
Общая трудоемкость (час.) |
Аудиторные занятия (час.) |
Самостоятельная работа (час.) |
Основные баллы |
Дополнительные баллы |
||||||||
Лекции |
Семинары |
|||||||||||||
Традиционные |
Практикоориент. и интерактивные* (_______________) |
Лекции |
Семинары |
|||||||||||
Раздел I. |
||||||||||||||
1 |
Тема 1. Предмет и задачи, методы психологии развития
|
|
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|||||||||||
2 |
Тема 2 Категория развития и возраста |
|
|
2 |
|
4 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|||||||||||
3 |
Тема 3. Проблема движущих сил психического развития человека. |
|
2 |
2 |
|
4 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|||||||||||
4 |
Тема 4. Становление психологии развития человека |
|
|
2 |
|
5 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|||||||||||
5 |
Тема 5. Теории эндогенного и экзогенного направления |
|
2 |
2 |
|
5 |
|
5 |
3 |
|||||
6 |
Тема 6. Трактовка развития в психоанализе |
|
2 |
2 |
|
5 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
7 |
Тема 7. Когнитивное направление в психологии развития |
|
2 |
2 |
|
5 |
|
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
8 |
Тема 8. Культурно-историческое направление в психологии развития
|
|
2 |
2 |
|
5 |
|
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
9 |
Тема 9. Младенчество и раннее детство (0-3) |
|
2 |
2 |
|
5 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
10 |
Тема 10 Дошкольный возраст (3-6)
|
|
2 |
2 |
2 |
5 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|||||||||||||
11 |
Тема 11. Младший школьный возраст (7-10) |
2 |
2 |
|
2 |
5 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
12 |
Тема 12. Подростково- юношеский возраст (11/12-19/20)
|
|
2 |
|
2 |
5 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
13 |
Тема 13. Взрослость и старость (20-75)
|
|
2 |
|
2 |
5 |
1 |
5 |
3 |
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
Итого часов: |
144 |
18 |
18 |
4 |
62 |
|
|
|||||||
Итого зачетных единиц: |
3 |
|||||||||||||
Контрольные точки: 1 к.т. - 11 неделя – 31.6 б 2.к.т. 14 неделя - 47.4 б 3.к.т. - экзамен
|
||||||||||||||
