- •1. Автор и владелец авторского права это равнозначные понятия?
- •2. В каких случаях ссылка на документ (библиографическое описание) начинается с его названия,
- •3. В чем выражается закон Брэдфорда? Поясните словами, а не формулой.
- •4. В чем главная функция научно-технического центра Информрегистр?
- •5. В чем заключается информационное неравенство? Почему оно возникает?
- •6. В чем заключается различие информации и данных?
- •7. В чем заключается технология ォизбирательного распространения информацииサ?
- •8. В чем основная задача международных программ информатизации?
- •9. В чем основное назначение тезисов и конспектов и чем они отличаются друг от друга?
- •10. В чем основные отличия информационного (реферативного) центра от библиотеки?
- •11. В чем основные отличия университетской библиотеки от традиционной публичной?
- •12. В чем отличие архива от библиотеки?
- •13. В чем отличие идеографического и фонетического принципа письма.
- •14. В чем отличие индикаторов issn и isbn? Кто их выдает?
- •23. Дайте определение понятию ォданныеサ.
- •24. Дайте определение термину гипертекст. Где он применяется?
- •25. Дайте определение термину электронный документ.
- •29. Зачем нужна аннотация к научному изданию, и чем она отличается от научного
- •30. Зачем нужно библиографическое описание?
- •31. Зачем нужны классификаторы информации?
- •32. Как рассеиваются статьи определенной тематики по журналам? Поясните словами, а не
- •33. Как расставляются книги в фондах библиотеки? Какой признак проставляется на книге
- •34. Как решаются проблемы авторского права в электронных библиотеках Интернета?
- •35. Как устроен систематический каталог библиотеки?
- •36. Какие виды изданий можно отнести к первичным, а какие к вторичным?
- •41. Какие подходы существуют в науке к пониманию термина «информация»?
- •43. Какие сложности имеются при формировании библиографических документов в
- •44. Какие существуют различия в понятиях «объективный факт» и «научный факт»?
- •45. Какие типы информационно-поисковых языков Вы знаете?
- •1. Способ задания лексических единиц
- •2. Порядок записи лексических единиц
- •46. Каким образом можно получить доступ к научной литературе на бумажном носителе,
- •47. Каким образом расставляются библиотечные фонды?
- •48. Каким образом устроены базы данных цитирования? в электронной подписке ниу вшэ
- •49. Какова процедура получения кода isbn? Почему в описании isbn использован 10-
- •50. Какова специализация информационного центра инион ран?
- •51. Какую особую роль в электронной подписке ниу вшэ играет информационный ресурс
- •52. Может ли индекс цитирования автора уменьшаться?
- •53. Можно ли по номеру isbn определить страну, в которой издана книга?
- •54. Назовите информационные революции в истории развития цивилизации
- •55. Назовите крупнейшие библиотеки Древнего Мира
- •56. Назовите основные критерии перехода к информационному обществу.
- •57. Назовите три крупнейшие библиотеки России.
- •58. Объясните понятие «национальная библиотека». Почему в России несколько
- •59. Охарактеризуйте формальные и неформальные каналы коммуникации.
- •60. Перечислите возможные варианты построения списка использованной литературы.
- •61. Перечислите крупнейшие поисковики Интернета, ориентированные на поиск научной
6. В чем заключается различие информации и данных?
Данные – это факты, идеи, сведения, представленные в знаковой (символьной) форме, позволяющей
производить их передачу, переработку и интерпретацию (т.е. толкование, объяснение, раскрытие
смысла), а информация – это смысл, который человек приписывает данным на основании известных ему
правил представления в них фактов, идей, сообщений.
Таким образом, информация - это потенциальное свойство данных.
7. В чем заключается технология ォизбирательного распространения информацииサ?
Избирательное распространение информации - режим информационного обслуживания,
обеспечивающий оперативное доведение вторичной информации о новых первичных документах до
ученых и специалистов в соответствии с информационными потребностями.
Методика организации ИРИ в ЦБП
Этап I (подготовительный)
Определение ключевых тем постоянно действующих запросов
Определение круга абонентов
Назначение экспертов по темам предполагаемого информирования
Этап II. Определение круга источников информации
Цитат-анализ периодических изданий
Цитат-анализ публикаций различных авторов по назначенным темам
Опросы научных сотрудников (анкеты, интервью)
Анализ статистики использования научной периодики (анализ выдачи и анализ статистики
использования электронных ресурсов)
Цитат-анализ периодических изданий и цитат- анализ публикаций авторов, чьи статьи наиболее
часто цитируют абоненты
Выявление публикаций абонентов за определенный период времени
Выявление и анализ пристатейных ссылок
Цитат анализ публикаций авторов, чьи статьи наиболее часто цитируют абоненты
Этап III. Выявление необходимой информации
Еженедельные выставки-просмотры новой научной периодики
Подписка на оглавления журналов по E-mail
Поиск информации по внешним Интернет-ресурсам (б/гр БД, поисковые машины)
Этап IV. Обработка информации
Выбор программных продуктов для ведения баз данных (любые продукты, наиболее
удобные для ведения баз данных)
Организация списков рассылки (главное условие – читаемость информации на любом
компьютере)
Организация списка электронных адресов абонентов
Этап V. Обработка заказов и организация первичных документов
Скачивание полных текстов через Интернет (если имеется авторизованный доступ)
Архивирование искомой первичной информации
8. В чем основная задача международных программ информатизации?
Повышение роли информации в жизни общества.
9. В чем основное назначение тезисов и конспектов и чем они отличаются друг от друга?
Конспект - краткое письменное изложение содержания чего-либо. Это способ работы с текстом, цель
которого - зафиксировать и обработать его. Конспект - это выписка из текста-источника, которая
осуществляется в форме свернутого и переосмысленного представления информации. Она
воспроизводит не только основные идеи текста, но и связь между ними. Стиль написания конспекта
должен быть приближен к оригиналу.
Тезисы - форма конспектирования, которая представляет собой выводы , сделанные на основе
прочитанного. Более подробно, чем по плану, с содержанием текста можно ознакомиться по тезисам.
Тезисы кратко и лаконично отражают суть основных положений материала. Они сохраняют лицо
произведения, не скрадывая впечатления от него. Они представляют собой сжатый обобщенный
материал, заключенный в отдельных кратких формулировках.
Основные отличия:
Тезисы- составная часть конспекта, они способны передать не только основную информацию
текста, но и более подробно отразить его чувственную составляющею.
Конспект передает только основную идею текста.
