Практичне заняття № 2 (2 години)

Завдання до заняття:

Визначити декілька тем до постановки сюжетного номеру. Підібрати музичний матеріал.

Хід заняття:

1. Обговорення питань:

1. Танцювальна лексика, композиційна побудова як основа розкриття хореографічного образу. Стильова єдність у вирішенні образу в хореографічному творі.

2. Розвиток сюжету та виявлення ідеї номера через хореографічний образ.

3. Філософія та глибина образу в сучасній хореографії.

2. Обговорення та аналіз тематики, сюжету та музичного матеріалу до майбутніх постановок, розроблених студентами до заняття.

3. Створення студентами етюду на заданий викладачем сюжет.

4. Оцінювання викладачем роботи студентів. Надання їм рекомендацій до подальшої роботи.

Література основна:

5. Музыка и хореография современного балета / Сост. Г.Кремшевская. – л.: Музыка, 1977. – 240 с.

6. Смирнов И. Работа балетмейстеров над хореографическим произведением / И.Смирнов. – М.: М-во культуры РСФСР, 1979. – 87 с.

7. Советские балеты. Краткое содержание / Сост. А.М. Гольцман. – М.: Сов. композитор, 1985. – 320 с.

8. Эльяш Н. Образы танца / Н.Эльяш. – М.: Знание, 1970. – 221 с.

Література додаткова:

7. Дункан а. Айседора дункан. Танец будущего. Моя жизнь. Мемуары. Шнейдер и. Встречи с Есениным. Воспоминания. / Сост. С.Снежко. – к.: Мистецтво, 1990. – 352с.

8. Захаров Р. Сочинение танца / Р.Захаров. – М.: Искусство, 1989. – 263 с.

9. Захаров Р. Слово о танце / Р.Захаров. – М.: Мол. гвардия, 1979. – 198 с.

10. Новерр Ж. Письма о танце / Ж.Ж.Новерр. – М.-Л.: Искусство, 1965. – 310 с.

11. Фокин М. Против течения / М.Фокин. – Л.: Искусство, 1981. – 602 с.

12. Соллертинский И. Статьи о балете / И.Соллертинский. – Л.: Музыка, 1973. – 249 с.

Практичне заняття № 3 (2 години)

Завдання до заняття:

Розробка студентами композиційного плану майбутнього сюжетного танцювального номера. Створення фрагментів танцювальної композиції за вигаданим сюжетом.

Хід заняття:

1. Обговорення композиційних планів, розроблених студентами до заняття.

2. Показ та аналіз фрагментів сюжетних танців поставлених на студентах свого курсу.

3. Оцінювання викладачем роботи студентів. Надання їм рекомендацій до подальшої роботи.

Практичне заняття № 4 (2 години)

Завдання до заняття:

Створення та постановка студентами танцювального номера з урахуванням специфіки сюжету, музики, де найголовніше – яскраві, цікаві образи, через які розкривається ідея, тема, зміст номера.

Хід заняття:

1. Показ сюжетних танців, поставлених на студентах свого курсу.

2. Аналіз та оцінювання робіт студентів.

Тема: Малі хореографічні форми Практичне заняття № 1 (2 години)

Хід заняття:

1. Обговорення питань:

• Специфіка створення і виконання танців малих форм.

• Танець на одного виконавця, його характерні риси, принципи виконання та побудови, лексичної та просторової.

• Соціальні танці чоловічі та жіночі.

• Хореографічний монолог як сучасна форма танцю на одного виконавця.

2. Створення танцювальних комбінацій, у яких буде відображено емоційний стан людини.

Література основна:

1. Серебренников Н.Н. Поддержка в дуэтном танце / Н.Н.Серебренников. – Л.: Искусство, 1985. – 238 с.

2. Кривохижа А.М. Гармонія танцю: Навчально-методичний посібник з викладання курсу „Мистецтво балетмейстера” для хореографічних відділень педагогічних університетів. – Кіровоград: РВЦ КДПУ ім.. В.Винниченка, 2006. – 90 с.

3. Смирнов И.В. Искусство балетмейстера. – М.: Просвещение , 1986

4. Шевченко В.Т. Мистецтво балетмейстера в народно-сценічній хореографії: Навчально-методичний посібник для вищих навчальних закладів культури і мистецтв України. - К.: ДАКККіМ, 2006. – 184 с.

Література додаткова:

1. Бочарникова Э. Тем кто любит балет / Э.Бочарникова, Г.Иноземцева. – М.: Рус. яз., 1987. – 248 с.

2. Гаевский В. Дивертисмент /И.Гаевский. – М.: Искусство, 1981. – 384 с.

3. Голейзовский К. Жизнь и творчество. Статьи, документы, воспоминания / К.Голейзовский. – М.: Всерос. театр. об-во, 1984. – 576 с.

4. Добротворская К.А. Айседора Дункан и театральная культура эпохи модерна / К.А.Добротворская. – Л.: ЛГИТИиК, 1992. – 148 с.