- •Колоквіум 4 (л16 зм2)
- •Заліковий кредит 3 колоквіум 1 (т5 зм1)
- •Колоквіум 2 (т10 зм1)
- •Колоквіум 3 (т11 зм1)
- •Критерії оцінки усної відповіді
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологія людини для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Методи фізіометрії і комплексні методики визначення і оцінки фізичного здоров’я людини.
- •3. Значення і методика визначення біологічного віку людини. Поняття про сенситивний період.
- •5. Поняття про латентний період.
- •6. Значення і методика визначення складу м’язової тканини.
- •4. Форми і типи м’язового скорочення.
- •7. Види і причини м’язової втоми.
- •8. Поняття про коефіцієнт корисної дії м’язів.
- •9. Значення і етапи проведення тесту pwc170 методом велоергометрії.
- •10. Поняття про робочу гіпертрофію м’яза.
- •11. Поняття про функціональну систему а.К.Анохіна.
- •12. Поняття про кінестетичну чутливість і методи її визначення.
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологія людини для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Властивості крові.
- •3. Механізми регуляції кислотно-основної рівноваги крові:
- •5. Імунітет. Групи крові.
- •6. Вікові особливості системи крові.
- •7. Поняття про спортивне серце.
- •8. Вплив симпатичного і парасимпатичного нервів на активність серця.
- •9. Показники чсс у стані спокою та під час фізичного навантаження.
- •10. Значення і методи визначення показника чсс.
- •11. Систолічний, або ударний, об’єм кровотоку.
- •12. Хвилинний об’єм крові, або серцевий викид.
- •13. Види артеріального тиску.
- •14. Чинники, які визначають артеріальний тиск.
- •15. Реакція артеріального тиску на фізичне навантаження.
- •16. Вікові особливості серцево-судинної системи.
- •17. Вікові особливості реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження динамічного та статичного характеру.
- •18. Поняття про дихання і його значення для фізичної працездатності людини.
- •19. Особливості дихання при фізичній роботі.
- •20. Поняття по аеробну і анаеробну фізичну працездатність.
- •21. Вікові особливості системи дихання.
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологічні основи фізичного виховання для студентів 3 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Фізіологічне значення фізичних вправ.
- •3. Фізіологічна характеристика розминки.
- •4. Фізіологічна суть «мертвої точки» та «другого дихання».
- •5. Біологічне значення втоми. Зовнішні ознаки втоми.
- •Орієнтовна схема зовнішніх ознак втоми (Харре д., 1971)
- •6. Фізіологія відновних процесів.
- •7. Фізіологічна суть тренування. Види і показники тренованості.
- •8. Ознаки і механізм виникнення перетренованості.
- •9. Фізіологічні основи уроку фізичної культури.
- •10. Способи визначення фізіологічної ефективності уроку фізичної культури.
- •11. Особливості занять з молодшими школярами на уроці фізичної культури.
- •12. Особливості занять з підлітками на уроці фізичної культури.
- •13. Фізіологічна інформативність показника чсс.
- •14. Фізіологічне обґрунтування позаурочних форм фізичного виховання.
- •15. Особливості занять фізичними вправами з людьми середнього та похилого віку.
7. Поняття про спортивне серце.
Систематичні тренування, в першу чергу, тривалі біг, ходьба, пересування на лижах, їзда на велосипеді, супроводжуються такими змінами в серці: 1) біохімічними (посилюється обмін речовин, активність біологічних каталізаторів – ферментів, збільшуються запаси енергоресурсів); 2) морфологічними (збільшення порожнин і розмірів серця, ваги серця, зростає кількість міоглобіну, мітохондрій, спостерігаються гіпертрофія міокарда і розвиток капілярної сітки); 3) функціональними (зростають ударний і хвилинний об’єми кровотоку, розвивається брадикардія).
8. Вплив симпатичного і парасимпатичного нервів на активність серця.
Парасимпатичні нервові волокна викликають у серці негативні хроно- та інотропні ефекти, тобто зменшують частоту і силу серцевих скорочень. При тривалому подразненні блукаючого нерва можлива зупинка серця, але навіть після зупинки серця, воно починає скорочуватись. Механізм її пов’язаний з гіперполяризацією мембран міокарда. В основі гальмівного впливу блукаючого нерва на серце лежить виділення його закінченнями медіатора ацетилхоліну, який збільшує проникність сарколем серцевих міоцитів для калію. Це викликає їхню гіперполяризацію.
Симпатичні нервові волокна викликають позитивні хроно- та інотропні ефекти, тобто посилюють частоту і силу серцевих скорочень. В основі стимулюючого впливу симпатичних нервів на серце лежить виділення його закінченнями медіатора норадреналіну, який збільшує проникність сарколеми для натрію і, таким чином, деполяризує мембрану, зменшує мембранний потенціал (збільшує їх збудливість). Крім того, норадреналін підвищує інтенсивність обмінних процесів у м’язових волокнах серця. Отже, імпульси симпатичної частини автономної нервової системи посилюють активність серця як помпи.
9. Показники чсс у стані спокою та під час фізичного навантаження.
ЧСС у стані спокою залежить від:
– віку: від народження до 20-25 років, а також у людей похилого віку ЧСС збільшується; до 20-25 років організм росте і розвивається, а, отже, підвищеною є інтенсивність обмінних процесів; у людей похилого віку сила міокарда стає меншою, тому кров перекачується за рахунок прискорення ЧСС;
– часу доби: у 5-6 год ЧСС на 6-7 уд∙хв–1 менша, ніж у 16-17 год;
– статі: у жінок ЧСС на 6-7 уд∙хв–1 більша, ніж у чоловіків;
– розмірів тіла: чим більше розміри тіла, тим більша ЧСС.
– способу життя людини: у фізично активних людей серцевий ритм, як правило, повільніший, ніж у людей, які ведуть малорухомий спосіб життя. ЧСС менша 60 уд∙хв–1 називається брадикардією. Для спортсменів це нормальне явище і воно може бути виражене досить сильно - до 40 уд∙хв–1 і менше (лижники, велосипедисти, стаєри). Прискорення ЧСС більше, ніж 90 уд∙хв–1 називається тахікардією;
– сильного шуму (інтенсивністю 80 дБ) - ЧСС підвищується на 10%;
– емоційних впливів: жах, лють, очікування старту прискорюють ЧСС;
– положення тіла: у положенні лежачи ЧСС найменша, сидячи - на 10% більша, стоячи - на 20-30% більша;
– метеорологічних факторів: чим більша t0 зовнішнього середовища, тим більша ЧСС;
– травлення їжі: ЧСС підвищується протягом перших трьох годин.
Змінюється ЧСС і під час м’язової роботи. В цих умовах ЧСС залежить від статі та віку. При виконанні однакової роботи ЧСС у жінок більша, ніж у чоловіків, у дітей і підлітків - більша, ніж у дорослих.
Максимально допустима величина ЧСС при фізичних навантаженнях визначається за формулою: ЧСС макс. = 220 - власні роки.
